Pensar O Ensinar E Aprender Com Deleuze Educador

por que usar tantas palavras para discutir o poder? Não, o fato é que todos aqueles que ainda têm a ousadia de falar e escrever, acreditam, ainda que de forma tênue, que o seu falar faz uma diferença. Rubem Alves Conversas Com Quem Gosta de Ensinar, 1993:27 RESUMO Os termos multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade são recorrentes na literatura do campo Saúde, Trabalho e Ambiente, porém existe uma carência de textos que aprofundem sua discussão…

envolveram na prossecução desta pesquisa. 20 Capítulo I – Construção do problema de investigação Numa entrevista de Claire Parnet a Gilles Deleuze, conhecida por O Abecedário de Gilles Deleuze e a propósito do livro O Anti-Édipo, escrito juntamente com Félix Guattari, Deleuze afirma: “Quando se faz um livro é porque se pretende dizer algo novo” (Deleuze, 1995). Esta declaração inquietante pode ser transposta para a escrita de uma dissertação – quando se faz uma tese é…

CIDADANIA E INTERCULTURALISMO A conquista desses direitos provocou, ao mesmo tempo, uma contrapartida conservadora das elites que procuraram conter as lutas travadas por direitos legítimos. Vamos pensar o exemplo da luta do MST (Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra) pela reforma agrária. Pensar nos gays e nas mulheres que buscam seu espaço na sociedade. Em outras palavras, do mesmo modo que as classes populares lutam pela garantia dos seus direitos, as elites dominantes…

categoria natural, resistente às forças arbitrárias da cultura e da história. Fundamentando a análise especialmente nos conceitos de representações de Chartier e de discurso em Foucault – ambos situados num campo 12 estratégico de poder – o autor propõe pensar como as mulheres camponesas, através das narrativas históricas, são representadas antes de serem descritas ou visibilizadas, antes de terem elas próprias a palavra. Constata que, mais recentemente, a produção historiográfica…

perigoso. O Mestre tem nas mãos o mais íntimo dos seus alunos, a matéria frágil e incendiária das suas possibilidades – toca na alma e nas raízes do ser, um ato no qual a sedução erótica, por metafórica que seja, é o aspeto de menor importância. Ensinar sem uma grave apreensão, sem uma reverência perturbada pelos riscos envolvidos, é uma frivolidade. Fazê-lo sem considerar as possíveis consequências individuais e sociais é cegueira. O grande ensino é aquele que desperta dúvidas, que…

DIÁLOGOS DIÁLOGOS Gilles Deleuze Claire Parnet Trad. Eloisa Araújo Ribeiro, São Paulo: Escuta, 1998, 184p. ***** DIGITALIZAÇÃO: NÃO IDENTIFICADA DIAGRAMAÇÃO E REVISÃO: Gilles Deleuze Claire Parnet coletivobando@gmail.com editora escuta 1 [09]Φ Uma Conversa, O Que é, Para Que Serve? I É difícil "se explicar" – uma entrevista, um diálogo, uma conversa. A maior parte do tempo, quando me colocam uma questão, mesmo que ela me interesse, percebo que não…

multifuncional, qualificado. Quando faz isto, este modelo de produção garante a não manifestação de interesses sindicais, pois na ilusão da qualificação, faz com que, mesmo trabalhando em equipes ou células de produção, cada trabalhador passe a pensar de forma individualizada sobre a sua formação, para sempre garantir seu espaço diante do desemprego que é uma constante. Da mesma forma, o conceito de Qualidade Total se converte em falácia diante da necessidade de renovação e…

ensino. Essa forma de atuar na educação profissional técnica objetiva romper com a dicotomia entre educação básica e formação técnica, possibilitando resgatar o princípio da formação humana em sua totalidade, superar a visão dicotômica entre o pensar e o fazer a partir do princípio da politecnia, assim 5 Curso Técnico de Nível Médio em Refrigeração e Climatização, na forma Subsequente, modalidade presencial/a distância IFRN, 2011 como visa propiciar uma formação humana e…

.......................................186 Mini-currículo.....................................................................................192 Curso de Graduação em Administração a distância 6 Módulo 2 Apresentação CONVITE PARA PENSAR Tudo corre. Escorre. Tudo muda. Até na universidade professores e alunos correm cada vez mais. Nada permanece. Todos corremos (se não o fizermos, seremos preguiçosos ou incompetentes), e em geral não sabemos para onde, mesmo que daqui a pouco

estava a serviço de uma ideia que só estava na cabeça do diretor. O barato do colaborativo é que geralmente se tem um tema que o grupo topa pesquisar e o resultado daquilo vai ser a soma ou a contaminação desses artistas todos juntos4. É possível pensar que um processo que nasce nesses moldes e que tem em sua base a premissa de relações democráticas e dialogadas possui a capacidade de se expandir nesse caráter também para sua relação com os espectadores e destes com eles mesmos,…