Pensar O Ensinar E Aprender Com Deleuze Educador

outra visão de mundo, sem perder seus valores? O conhecimento deste grupo étnico significa liberta-se dos conceitos estereotipados, muitas vezes preconceituosos. Enquanto educador pode estar desmistificando os conceitos errados e aprendendo com o diferente. Se olharmos o cotidiano indígena temos muito a aprender. Começando pelo seu método educacional que é bem prático e vinculado à realidade da tribo, passando por questões da biodiversidade e da arte indígena, que podem…

outras a ler um livro, outras a ganhar dinheiro e assim por diante. Sob o ponto de vista apreciativo, cada uma destas coisas é um valor intrínseco. Ocupa determinado lugar na vida: serve seu próprio fim, e não pode ter substituto. Não se pode pensar em comparar os valores das mesmas, nem, por conseguinte, em avaliá-las; cada qual, como bem específico, é o que é, e não se pode dizer mais do que isto. Em seu próprio lugar, nenhuma é um meio para alguma Casimiro Amado, Axiologia Educacional –

DO SUL Lúcia Helena Alves Müller, Jurema Brites, Paula Camboim de Almeida e Ceres Victora ..................................................................................................... 415 5 AUTO-AJUDA DIDÁTICO-ADMINSTRATIVA PARA SE PENSAR O ENSINO DE ANTROPOLOGIA Carmen Sílvia Moraes Rial .............................................................................. 425 PRÊMIO CLAUDE LÉVI-STRAUSS PARA PESQUISAS DE GRADUAÇÃO: UM BALANÇO Antonella Maria Imperatriz…

interessados diretamente, mas por toda a comunidade, pois uma cidade que atenda às mínimas condições de acessibilidade estará facilitando a vida não só de todos os deficientes físicos, mas também de gestantes, obesos, idosos, mães, etc. Já paramos para pensar que uma cidade que esteja pronta para uma pessoa que usa cadeira de rodas também facilitará a circulação do carrinho de bebê para uma mãe? Percebemos que um corrimão ajuda o idoso que já não enxerga muito bem pela catarata e que tem…

comprometido com o seu tempo Uma escola que também aprende 10 10 11 O currículo como espaço de cultura As competências como referência 7 12 14 Prioridade para a competência da leitura e da escrita Articulação das competências para aprender Articulação com o mundo do trabalho 18 20 A concepção do ensino na área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias 25 Currículo de Língua Portuguesa 28 O ensino de Língua Portuguesa: breve histórico 28…

comprometido com o seu tempo Uma escola que também aprende 10 10 11 O currículo como espaço de cultura As competências como referência 7 12 14 Prioridade para a competência da leitura e da escrita Articulação das competências para aprender Articulação com o mundo do trabalho 18 20 A concepção do ensino na área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias 25 Currículo de Língua Portuguesa 28 O ensino de Língua Portuguesa: breve histórico 28…

nova política pública definida pelo governo brasileiro, no marco da Conferência de Viena, para o desenvolvimento dos Direitos Humanos. Neste ano de 1999, com base nesta parceria, a disciplina foi ministrada com o objetivo de abrir uma agenda para pensar as políticas públicas de direitos humanos, notadamente as contidas no Programa Nacional de Direitos Humanos. A UNESCO, por sua vez, naquele ano, incluiu a disciplina na agenda oficial de comemorações do “2000: Ano Internacional da…

comprometido com o seu tempo Uma escola que também aprende 10 10 11 O currículo como espaço de cultura As competências como referência 7 12 14 Prioridade para a competência da leitura e da escrita Articulação das competências para aprender Articulação com o mundo do trabalho 18 20 A concepção do ensino na área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias 25 Currículo de Língua Portuguesa 28 O ensino de Língua Portuguesa: breve histórico 28…

comprometido com o seu tempo Uma escola que também aprende 10 10 11 O currículo como espaço de cultura As competências como referência 7 12 14 Prioridade para a competência da leitura e da escrita Articulação das competências para aprender Articulação com o mundo do trabalho 18 20 A concepção do ensino na área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias 25 Currículo de Língua Portuguesa 28 O ensino de Língua Portuguesa: breve histórico 28…

O currículo como espaço de cultura As competências como referência 10 11 12 14 18 7 8 10 Princípios para um currículo comprometido com o seu tempo Prioridade para a competência da leitura e da escrita Articulação das competências para aprender Articulação com o mundo do trabalho 20 A concepção do ensino na área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias 25 Currículo de Língua Portuguesa 28 28 29 O ensino de Língua Portuguesa: breve histórico Fundamentos para o ensino…