Pensar O Ensinar E Aprender Com Deleuze Educador

processos que conferem aos resultados uma dimensão poética. Nesse contexto, também aborda o conceito de transversalidade em processos de criação, a partir de reflexões em torno do conceito de ziguezague, assim como propostas pelo filósofo francês Gilles Deleuze, bem como de suas abordagens sobre criação em Arte, Ciência e Filosofia. São exploradas teorias sobre processos de criação e sobre poéticas em Arte contemporânea e em Literatura. Neste momento, o projeto concentra-se especialmente…

história, como uma das construtoras desses espaços/tempos não poderia se esquivar desse compromisso. Nesse sentido, este número da Terra Livre é uma possibilidade aberta, apresentando-se como espaço de gestação de novas idéias que podem ajudar a pensar essas transformações do mundo, construindo espaços de vida e dignidade. Evidente que os artigos aqui apresentados causarão polêmica na comunidade geográfica e fora dela. Esse também é nosso objetivo, pois dessa forma procura-se superar …

behaviorista radical proposta por seu mentor, B.F.Skinner. Esta filosofia, diferentemente do que um “leigo” poderia pensar, não se baseia numa postura radicalista, uma vez que a palavra radical está ligada ao significado de ir às raízes, à base, ao fundamento, à origem de qualquer coisa. Buscar as causas do comportamento na sua origem é, de acordo com a proposta skinneriana, pensar sempre em três grandes instâncias : a filogênese, segundo a qual a nossa interação com o meio advém…

sua história, como uma das construtoras desses espaços/tempos não poderia se esquivar desse compromisso. Nesse sentido, este número da Terra Livre é uma possibilidade aberta, apresentando-se como espaço de gestação de novas idéias que podem ajudar a pensar essas transformações do mundo, construindo espaços de vida e dignidade. Evidente que os artigos aqui apresentados causarão polêmica na comunidade geográfica e fora dela. Esse também é nosso objetivo, pois dessa forma procura-se superar…

mas o atrito também era bom para a expansão e aprofundamento das discussões, e, quando não era bom para o andamento, ao menos nos ajudava a revelar alguns entraves. Tratava-se de um esforço de colocação de pautas no limite das suas viabilidades. Pensar no encontro como possibilidade redentora ou como ruptura previsível entre realidades diferentes, não só geográficas, mas das experiências vividas pelos grupos, seria apenas apontar para o que já está posto. O próprio esforço por…

sua união por um contrato específico, mas não supõe o direito à adoção de crianças ou à procriação medicamente assistida. 2 Recherches, mar 1973. Entre os participantes estavam os nomes de Gilles Deleuze, Michel Foucault, Jean Genet, Félix Guattari etc. 3 O antiedipianismo se apoiava na obra de Gilles Deleuze e Félix Guattari, L´Anti-Edipe Capitalisme et schizophrénie, Paris, Minuit, 1972. A esse respeito remetemos ao capítulo 7 do presente volume: "O poder das mães". de Platão a…

INTRODUÇÃO A partir do século XVII surge um novo modo de pensar, herdeiro do humanismo renascentista, que transmitirá ao racionalismo a imagem do homem como “zoon logikón”, um animal racional que fala e pensa, segundo um modelo mecanicista que visa a explicação e a análise da vida do homem como a de uma máquina. Em resposta a esta perspectiva supracitada é que nasce o tema Neurobiologia Vegetal e Filosofia da Ciência – uma investigação sobre o corpo e alma vegetal, como requisito…

História da Educação. 2 ed., São Paulo: Moderna, 1997. CAMBI, F. História da Pedagogia. São Paulo: UNESP, 1999. GADOTTI, M. História das Ideias Pedagógicas. 5 ed., São Paulo: Cortez, 2001. Complementar: ALVES, N. (Org.). Formação de professores; pensar e fazer. São Paulo: Cortez, 1992. CUNHA, L. A. Educação, Estado e Democracia no Brasil. São Paulo: Cortez, 1991. CUNHA, C. Educação e autoritarismo no Estado Novo. São Paulo: Cortez, 1991. MANACORDA, M. A. História da Educação.…

do mundo externo. A razão em suas mãos é produtora e estabelece uma lei, que é formal. Para isto, Kant precisou também pensar numa vontade, não de coisas, mas de desejos. Diríamos que, para Kant, a vontade de Hume se identifica a desejo, enquanto que a vontade que ele mesmo pensa seria uma espécie de desejo de segunda ordem, um desejo de desejo, o que possibilitaria pensar numa ação movida pela razão. 4. Considerações Finais Toda a teoria moral de Kant depende do conceito de (boa) vontade

Fernando Milton de Almeida SER CLÍNICO COMO EDUCADOR UMA LEITURA FENOMENOLÓGICA EXISTENCIAL DE ALGUMAS TEMÁTICAS NA PRÁTICA DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE E EDUCAÇÃO Tese apresentada ao Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo para obtenção de título de Doutor em Psicologia. São Paulo 2005 Fernando Milton de Almeida SER CLÍNICO COMO EDUCADOR UMA LEITURA FENOMENOLÓGICA EXISTENCIAL DE ALGUMAS TEMÁTICAS NA PRÁTICA DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE E EDUCAÇÃO Tese apresentada