Pedagógo Escolar As Funções Supervisora E Orientadora

................... 22 CAPÍTULO III – É POSSÍVEL “VIRAR A MESA” .......................................................... 24 1 – CAMINHANDO COM SEGURANÇA .................................................................. 24 2 - PROFESSORES, PEDAGOGOS, DIRETORES: AGENTES DIRETOS DE RENOVAÇÃO E MUDANÇAS ...................................................................................................... 26 3 – MOTIVAÇÃO: UMA PROPOSTA PARA A PRODUÇÃO DE TEXTOS ...................... 35 4 –

conclusão do Estágio Supervisionado I, II, III e IV do Curso de Pedagogia oferecido pela Universidade Estadual Vale do Acaraú e pela Universidade Aberta Vida, em cumprimento às exigências para a obtenção do grau de Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Profª. Msc. Hélade Paiva Freitas Vieira PATOS, PB 2013 A Deus, pela vida, saúde, fé e perseverança que tem me dado. Aos meus familiares que sempre me apoiaram encorajando-me e incentivado-me a buscar novos…

Pedagógico realizado no Instituto Nossa Senhora da Piedade, localizada na Rua Fernando Osório, 24, Flamengo. A escola situa-se na Zona Sul do Rio de Janeiro. A experiência do estágio me possibilitou a vivência da prática pedagógica em uma coordenação escolar. Estagiar é experimentar de forma concreta todos os ensinamentos adquiridos durante a formação acadêmica, uma vez que só a teoria não é suficiente para preparar o aluno em sua atuação profissional. 2.…

ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL E ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR" QUEDAS DO IGUAÇU - PR 2010 FACINTER - FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELIANE S. KALISKI – RU: 560702 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I,: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Historicidade, no curso de Pedagogia à Distância da…

aspectos motor, cognitivo, social e afetivo. Este estudo tem a finalidade de apresentar, compreender e analisar como funciona esse trabalho de utilizar o cão terapeuta na atuação na área de educação, com pessoas com múltiplas deficiências. O ambiente escolar tem as suas necessidades diferenciadas, é extremamente importante uma reconstrução ideológica que visem melhorias no processo educativo, que reveja conceitos e paradigmas com o propósito de reorganização no sistema educacional.…

de Pedagogia. Turma: _____. Turno: Noite – Campus: ______ Orientadora: Prof ª __________________ Cidadei/RJ 2012 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO ---------------------------------------------------------------------------04 OBJETIVOS ------------------------------------------------------------------------------04 2- METODOLOGIA DE TRABALHO -------------------------------------------------04 3- A INSTITUIÇÃO…

SALVADOR/BAHIA DEZEMBRO/2012 LUCYLANE PIRES DE ALMEIDA RELATÓRIO DE ESTÁGIO Orientadora: Márcia Lacerda SALVADOR/BAHIA DEZEMBRO/2012 SUMÁRIO 1- APRESENTAÇÃO...............................................................................................................04 2- CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO

Araujo Chaves RA: B82EHA9 1º Semestre TURMAS: PS1Q30/ PS1P30 INTRODUÇÃO A Psicologia Escolar utiliza conhecimentos científicos sobre o desenvolvimento emocional, cognitivo e social, para compreender os processos e as formas de aprendizagem e orientar a equipe educativa para conseguir um melhor aperfeiçoamento do processo ensino-aprendizagem. O psicólogo escolar-educacional trabalha direcionado na questão do desenvolvimento do viver em cidadania. Procura…

INSERÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo Científico apresentada ao curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia com ênfase em inclusão da Faculdade de Tecnologia Darwin, como requisito parcial a obtenção do título de especialista. Prof.ª Orientadora: Jeromice Moreira da Silva Carvalho. Iporá 2013 Dedicamos este trabalho a nossa família, nossos filhos, esposos, mães, amigos e todos que por todo esse tempo…

investigação junto às supervisoras pedagógicas da Secretaria Municipal de Educação de Pelotas (RS). Os dados apresentados evidenciam que a Educação Infantil é por elas concebida como preparatória para o 1º ano quando as turmas de pré-escola estão inseridas em escolas de Ensino Fundamental, ou voltadas para o lúdico e a socialização, quando se trata de escolas municipais de Educação Infantil. Em relação ao 1º ano, a preocupação é centrada na alfabetização, embora as supervisoras…