Pedagogo Social Uem

..................... 82 Danglei de Castro Pereira A poesia de Laurindo Rabelo ................................................................................................................ 96 Devanir Batista da Silva A loucura como crítica social e busca existencial em A lua vem da Ásia, de Campos de Carvalho ... 105 Ellen Cristina da Silva Marques O pós-colonialismo como possibilidade de releitura para O Bom-Crioulo ......................................... 111 Érika Cristina…

Coordenação: Valéria Machado Rilho Analice Palombini, Carla De Boni, Conceição de Fátima Beltrão, Edson Luiz André de Sousa, Gladys Wechsler Carnos SUMÁRIO EDITORIAL............................05 TEXTOS Alfredo Néstor Jerusalinsky O outro do pedagogo. Ou seja, a importância do trauma na educação ........................................................07 Maria Cristina M. Kupfer Freud e a educação, dez anos depois ........................................................14 …

Muzzi Fábio Edir dos Santos Costa Revisão: Célio Juvenal Costa Projeto gráfico e capa: Hugo Alex da Silva Impressão: Gráfica Massoni Livro produzido em parceria com o Programa de Pós-Gradução em Educação da Universidade Estadual de Maringá – Minter UEM/FAFIJA. Obra financiada pela SETI/UGF – Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior / Unidade Gestora do Fundo Paraná & Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Paraná Ficha catalográfica…

aspectos. Ou seja, uma educação integral onde se inseriam também as práticas corporais. Dadas as condições econômicas e sociais precedentes a este período - crise do modo de produção feudal, surgimento dos burgos, economia monetária em substituição a de subsistência, crescimento do comércio - houve, com o movimento renascentista, um impulso à maturação da burguesia enquanto classe social, firmando-se os princípios do liberalismo como a concepção burguesa de mundo, cuja sustentação…

___________________ ____________ Profa. Ms. Lucyelle Pascoaloto 1 Cascavel/UNIOESTE 2003 Dedico este estudo a todas as pessoas que de alguma forma sofrem ou já sofreram algum tipo de discriminação social, como também aos educadores comprometidos com a ruptura deste atual sistema social, onde prolifera a miséria, a fome, o racismo e a exploração do homem pelo homem. Dedico, em especial, a professora Lúcia Terezinha Zanatto Tureck por que possibilitou a inserção e acompanhou a

school has been characterized as Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP). E-mail: <jr_oliveira1979@hotmail.com> * ** Professora da Universidade Estadual de Maringá (UEM). E-mail: <elianerosemaio@yahoo.com.br> Práxis Educativa, Ponta Grossa, v. 10, n. 1, p. 35-53, jan./jun. 2015 Disponível em: <http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa> 35 Isaias Batista de Oliveira…

visão integrada e integradora da aprendizagem humana, considerando os padrões evolutivos e patológicos, além das influências do meio social, determinantes do seu desenvolvimento. Numa primeira abordagem (...), podemos caracterizar o campo profissional da psicopedagogia como aquele para o qual conflui um conjunto de profissionais – basicamente psicólogos, pedagogos, psicopedagogos – cuja atividade fundamental tem a ver com a maneira como as pessoas aprendem e se desenvolvem, com as…

Apresenta-se aqui uma proposta de reflexão sobre os Afro-descendentes e o seu legado religioso no intuito de encaminhar subsídios para os professores da Rede Pública de Educação, em especial aos professores de História. De acordo com as recentes demandas sociais sobre o tema, torna-se imprescindível divulgar a todos aqueles que demonstram preocupação pela Formação Continuada dos professores o resultado da conclusão deste programa PDE, no qual privilegiou-se, como estudo, o Legado…

PESQUISA 14 CAPITULO I 15 1.TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): Histórico 15 1.1 Definindo o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade 17 1.2 Diagnóstico 19 1.3 Sintomas 21 CAPITULO II 23 2.A CRIANÇA COM TDAH, O CONVIVIO SOCIAL E A FAMILIA. 23 CAPITULO III 27 3. O TDAH E A SITUAÇÃO ESCOLAR 27 CAPITULO IV 34 4. O TRATAMENTO 34 5. CONCLUSÕES 37 6. REFERENCIAS 39 1. INTRODUÇÃO É de fundamental importância a identificação da família e da escola dos…

Orientador: Profº. Drº.: CÉLIO JUVENAL COSTA MARINGÁ 2009 PRISCILA KELLY CANTOS A EDUCAÇÃO NA COMPANHIA DE JESUS: UM ESTUDO SOBRE OS COLÉGIOS JESUÍTICOS BANCA EXAMINADORA Profº. Drº. Célio Juvenal Costa – UEM Profº. Drº. José Maria de Paiva – UNIMEP – Piracicaba Profº. Drº. Sezinando Luis Menezes – UEM Março de 2009 Dedico esse trabalho aos meus pais, que estiveram sempre ao meu lado em todos os momentos e acreditaram em mim desde os primeiros dias de minha vida...…