Pedagogicas Capitalistas

ORGANIZAÇÃO ESCOLAR: QUESTÕES METODOLÓGICAS E CONCEITUAIS PROFESSORA: MARIA MADSELVA FERREIRA FEIGES CONCEPÇÕES E TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E SUAS MANIFESTAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA ESCOLAR1 PEDAGOGIA ¾ ¾ ¾ TEORIA ¾ TENDÊNCIA MANIFESTAÇÕES DE PRÁTICA PEDAGÓGICA ESCOLAR NO BRASIL PRESSUPOSTOS TEÓRICOS LIBERAL Justificação do sistema capitalista; Ênfase na defesa da liberdade e dos direitos e interesses individualistas na sociedade; Forma de organização social baseada na propriedade…

todos foram bem sucedidos, ademais, para garantir a reprodução da sociedade todos os bem sucedidos deveriam se ajustar a ela, o que também não aconteceu. Esse cenário abre espaço para severas críticas e para o surgimento e advento de uma nova teoria pedagógica, a pedagogia nova. A pedagogia nova, ou escolanovismo, considera que a causa da marginalidade é a rejeição. O marginalizado não seria o ignorante, mas o rejeitado. A grande descoberta dessa pedagogia é de que os homens são…

inicial e continuada. O conhecimento faz parte do trabalho do professor, tanto como objeto do seu trabalho, quanto como condição necessária ao exercício da sua função, ou seja, enquanto saberes que subsidiam e orientam o desenvolvimento da prática pedagógica. PAPEL DO PROFESSOR E SUA FORMAÇÃO EM DIFERENTES PERÍODOS DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. O professor é sempre um sujeito do seu tempo e que responde as demandas e aos problemas da sua época. À medida que se…

permite que o capitalista divida seus lucros com seus trabalhadores 3 - é trabalho não pago, trabalho excedente, pelo qual o trabalhador deixa de ser remunerado, e que permite o capitalista acumular capital 4 - é trabalho produzido individualmente e divido coletivamente para a realização das necessidades sociais dos indivíduos 5 - é trabalho não pago, trabalho excedente, pelo qual o trabalhador deixa de ser remunerado, mas no final da produção, os lucros são divididos entre o…

saber, no desempenho cognitivo. A anormalidade não é mais entendida negativa apenas como diferença. A educação deverá corrigir a marginalidade tentando ajustar, adaptar os indivíduos à sociedade. Em relação à pedagogia tradicional, o eixo da questão pedagógica desloca-se do intelectual para o sentimento, do diretivismo para o não-diretivismo, do conteúdo para o método. O centro da aprendizagem passa do professor para o aluno. A organização escolar para atender a esta pedagogia exigia…

Questão 1 A situação didática inspirada nas Tendências Pedagógicas Liberais: Escolha uma: a. apresenta-se sob os enfoques pedagógicos tradicionais e renovados. b. expressa-se na abordagem existencialista de Educação. c. fundamenta-se na metáfora do construtivismo como forma de produção do conhecimento por parte do professor. d. defende os objetivos sociopolíticos da Educação não atendidos pela sociedade capitalista. e. se fundamenta nas teses do Socialismo Econômico,…

Tendências Pedagógicas • A expressão liberal não significa “avançado”, “democrático”, como geralmente é usado . • O princípio liberal surgiu como desculpa do sistema capitalista que, ao argumentar o sistema capitalista que, ao argumentar o prevalecimento da liberdade e interesses individuais da sociedade, institui um modo de organização social fundamentado na doutrina privada dos processo de produção, também entitulada sociedade de classes. A pedagogia liberal defende a posição de…

Capitalismo e Educação: Ponto para Reflexão Educação, uma palavra que traz no seu bojo uma forte relação do poder que se estrutura nas sociedades. Sabemos nós, os educadores e as educadoras, o papel da educação no actual contexto global? A nossa prática pedagógica corrobora com o contexto e a fomentação do capitalismo? É interessante pensarmos como a escola influência nossas vidas. Na Grécia antiga as meninas não recebiam qualquer educação formal mas aprendiam os ofícios domésticos e…

“buscando clarear as questões, ver fundo e abrangentemente os problemas, com a finalidade de descobrir e, a partir da prática pedagógica, criar/apontar perspectivas para a educação que se está fazendo” o modo como julga adequado fazer uma filosofia da educa Terezinha Rios Azerêdo. A formação do professor é muito precária, sem dimensão ética no ato de desenvolver a prática pedagógica. Sendo que a mesma cumpre um papel indispensável na educação. O professor precisa levar em consideração…

da escola, enfocando o discurso pelo discurso. A teoria pedagógica crítico-reprodutivista erra, segundo Saviani, porque acredita que a educação não tem poder de determinar as relações sociais, ao mesmo tempo em que é por elas determinada. Ela pressupõe, erroneamente (ainda segundo Saviani) que, dada uma sociedade capitalista, a educação apenas e tão somente reproduz os interesses do capital. Por isso, ela "não apresenta proposta pedagógica, além de combater qualquer uma que se apresente" (p.93),