Parceria Familia X Escola

IED-CARITAS FRANCESCANA Escolas x Alunos IED-CARITAS FRANCESCANA Alanna Sthefany, Bruno Souza, Diego de Almeida, Fabrício da Cruz, Ivana Nardes,Karla Karoline, Lucas de Oliveira, Maiana Marques, Maiara Marques, Naiquele Castro ALUNOS X ESCOLAS IED-CARITAS FRANCESCANA TEMAS Obrigações dos alunos Obrigações dos professores Bulling Mau convivência entre colegas e violência nas escolas Alunos sem limites, alunos desinteressados,

indivíduos capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram.” Jean Piaget Sumário Introdução ............................................................................07. Educação Infantil (Pré-Escola).............................................08. Estagio de observação..............................................08. Estagio de Participação.............................................13. Brinquedoteca…

que o aluno confere ao aprendizado acadêmico. A grande maioria não sabe para que estuda, o que é expresso de maneira clara em comentários feitos por eles, tais como: “Do que vai adiantar saber Revolução Francesa na hora de procurar emprego?”, “Vou à escola porque sou obrigado”, “Só estudo para tirar nota na prova”. Portanto, a primeira etapa do atendimento visa uma mudança de atitude que é fundamental para o desenvolvimento da aprendizagem. O ato de aprender depende de uma série de…

idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. De acordo com os preceitos da LDB 9394/96, é função do educador do ensino infantil trabalhar o aluno como um todo - e não como um ser fragmentado - em parceria com a família. Todavia, em nossa realidade, essa parceria acaba dificultada, uma vez que o aluno passa a maior parte do tempo na escola. Então, cabe à instituição escolar suprir essa carência. É do entendimento de…

visa sensibilizar e conscientizar os alunos do ensino fundamental I, da E.E. “Zélia Dulce de Campos Maia”, Sorocaba/SP, quanto à importância da conser-vação e preservação do meio ambiente em que vivem, por meio de um Projeto de Educação Ambiental. A escola e a comunidade exercem papel fundamental na con-tribuição para essa conservação e preservação assim o Projeto prevê a envolvimen-to de educadores e familiares para envolver cada aluno na destinação correta do seu lixo. Para tanto,…

uma das prioridades da empresa é investir recursos significativos no treinamento e desenvolvimento dos funcionários, em um excelente lugar para trabalhar, iniciativas de diversidade e em programas que permitam aos funcionários serem voluntários em escolas locais e organizações sem fins lucrativos A Intel possui três objetivos estratégicos que guiam a empresa: cuidar do nosso pessoal, cuidar do planeta e inspirar a próxima geração. “Isso nos recorda do papel fundamental que a…

ESTADO DO TOCANTINS SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE PEDRO AFONSO COLÉGIO ESTADUAL DE TEMPO INTEGRAL SANTA MARIA Projeto: minha escola Le SANTA MARIA DO TOCANTINS - 2012 – SUMÁRIO: Justificativa.................................................................................................................... 1 Objetivos…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓLO DE JUAZEIRO (BA) CURSO TECNOLÓGICO EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DE GESTÃO DE PESSOAS Professor EAD: Relatório Tempos modernos x Gestão de pessoas A divisão do trabalho, tema abordado tanto pelo filme “ Tempos Modernos” de Charles Chaplin, como nos capítulos I e II do texto "A Riqueza das nações" de Adam Smith, mostra o posicionamento do operário diante da enorme divisão do

Faculdade de Humanidades e Direito Curso de Pedagogia Segmento: GESTÃO ESCOLAR Relatório: Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório Nome do (a) estagiário (a): Matrícula Polo: Período: Local de realização do estágio: Escola Municipal Carga horária cumprida: 100 horas Período de realização do estágio: De: Data e assinatura do coordenador de estágio Relatório: ( ) aprovado ( ) reprovado Observações do Professor orientador de estágio:

DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL – TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO – AUTISMO 1 - Identificação do Aluno 2 - Relato do Caso 3- Características do Aluno > Aspectos > Afetividade > Socialização > Cognição > Linguagem > Motricidade > Família 4- Tipo de Problema 5 - Plano de Unidade de Ensino â€" semestral > Objetivos Específicos > Conteúdos > Desenvolvimento Metodológico > Recursos Didáticos > Parceiros e colaboradores…