Paralelismo Nos Textos

cantiga de Martin Codax é uma cantiga de amigo, pois mostra o eu lírico a espera ansiosamente pelo seu amigo, entende-se que este eu lírico é uma mulher, isso é bem característico desse tipo de poema. Essa cantiga possui um paralelismo e refrão, são recursos próprios do texto que servem para serem cantados e que propiciam facilitação de memorização, direcionados para os povos menos instruídos da época. Ondas do mar de Vigo, A se vistes meu amigo? A e ai Deus, se…

continuando até a volta do cativeiro (veja 147:2). 2 Estudo do Livro de Salmos Paralelismo nos livros de sabedoria do Velho Testamento Ritmo, uma das características de muita poesia, geralmente se perde no processo de tradução de um idioma para outro. Por isso, conseguimos cantar os salmos somente com alguma adaptação métrica. Mas há uma outra característica de poesia muito evidente em livros como Salmos e Provérbios. Paralelismo é uma colocação de idéias, normalmente duas, numa…

Recursos da repetição Tanto a paráfrase, quanto o paralelismo e a repetição propriamente dita são recursos usados para a repetição. A paráfrase é quando há uma repetição do conteúdo do texto, porém ele é reforçado em outras palavras. Tem o propósito de explicar e reforçar ao leitor algo que já foi pautado. Algumas expressões usadas são: em outras palavras, em outros termos, isto é, ou seja, quer dizer, em resumo, etc. O paralelismo tem como base seguir valores sintáticos…

RETAS PARALELAS Ana Maria Martensen Roland Kaleff – Universidade Federal Fluminense Jasias Cezario Franca – Professor do Ensino Médio do Estado do Rio de Janeiro Este estudo trata da observação das constatações sobre o conceito de retas paralelas nos textos das duas coleções de livros didáticos do Ensino Médio, mais utilizadas em 2006, nas escolas públicas brasileiras. Como o Quinto Postulado de Euclides é o fator fundamental para o desenvolvimento lógico-histórico e para a criação das…

Princípios de construção textual do sentido Allan de Andrade Linhares  Um texto bem construído e, naturalmente, bem interpretado, vai apresentar aquilo que Beaugrande e Dressler (1981) chamam de textualidade, conjunto de características que fazem, de um texto, e não uma seqüência de frases. Esses autores apontam sete aspectos que são responsáveis pela textualidade de um texto bem constituído: FATORES LINGUÍSTICOS Coesão Coerência Intertextualidade FATORES EXTRALINGUÍSTICOS…

enun-ciado,ou explicá-lo melhor, para deixar o conteúdo mais transparente, sem perder, no entanto, sua originalidade conceitual.” “A paráfrase é portanto, uma operação de reformulação, de dizer o mesmo de outro jeito. È um recurso bastante comum nos textos explicativos, ou naqueles com função didática, nos quais há, obviamente, um interesse particular na compreensão dos pontos abordados.” (P. 62) “A paráfrase constitui, assim, um recurso reiterativo bastante…

DE INTERPRETAÇÃO E ARGUMENTAÇÃO Lendo o texto As Palavras-chave Ninguém chega à escrita sem antes Ter passado pela leitura. Mas leitura aqui não significa somente a capacidade de juntar letras, palavras, frases. Ler é muito mais que isso. È compreender a forma como está tecido o texto. Numa primeira leitura, temos sempre uma noção muito vaga do que o autor quis dizer: uma leitura bem feita é aquela capaz de depreender de um texto ou de um livro a informação…

não são exploradas de forma satisfatória pelos professores. Essas propriedades de texto parecem ser um terreno meio vago, onde é jogado tudo que não se sabe explicar bem. Diante de um texto meio ruim ou mal formulado, dizemos, faltou coesão ou coerência. Isso se deve ao fato das oportunidades de escritas em sala de aula serem reduzidas, muitas vezes, não passam de um trabalho informal. A exigência de escrever um texto mais formal reduz-se a uma atividade mecânica, falta revisão, falta…

brasileiro e suas obras. - Texto I: Iracema- Jose de Alencar texto xerocopiado. - - Leitura oral dos textos literários pelos alunos. Interpretação textual. - Participação dos alunos na discussão orientada e realização da atividade. 2ª - Refletir sobre os principais representantes do romantismo brasileiro e suas obras. - Texto I: Iracema- Jose de Alencar texto xerocopiado. -Leitura e interpretação do texto. Continuação da atividade anterior: - Leitura do texto literário pelos…

secções principais. Na primeira, e mais extensa, tratam-se questões acerca da ligação linguística entre os elementos do texto – Coesão Textual. Esta secção subdivide-se em seis partes nas quais a autora escalpeliza detalhadamente os seguintes parâmetros: coesão frásica, coesão interfrásica (secção à qual dedica mais espaço e à qual dá maior relevância), coesão temporal, paralelismo estrutural, coesão referencial e coesão lexical. Nas duas secções seguintes analisam-se, respetivamente, a…