A Formação de docentes no Brasil: História, desafios atuais e futuros

O texto A Formação de docentes no Brasil: História, desafios atuais e futuros de Ilca Oliveira de Almeida Vianna no O Ideário Jesuítico orientando a formação de docentes no Brasil remonta a origem da escola brasileira com a fundação da companhia de Jesus por Inácio de Loyola. Os Jesuítas instauraram no Brasil, para a catequização tanto dos índios quando dos colonos brancos, “seus programas de ensino aprendizagem, suas diretrizes e propostas para a formação de seus alunos e dos profissionais necessários à efetivação da formação da ordem religiosa católica, Companhia de Jesus.” Ilca Oliveira traz temas como a criação de regulamentos para o ensino, discorre a partir de dados históricos a influência dos Jesuítas na educação brasileira e como se dava este processo. O Ratio Stidiorium “(...) registrava a organização e os planos de ensino dos colégios jesuítas e se destinava a toda a hierarquia de cada instituição, desde o seu reitor até os alunos e bedéis”. É a máxima de seu método, constituído pelo envio de “(...) relatórios das experiências realizadas em todos os colégios jesuítas existentes no mundo” os resultados, na época, eram criteriosamente analisados, e quando necessário, reformulados para um ensino ideal e universal entre os colégios Jesuítas. 2. DATAS SIGNIFICATIVAS. Período Por duzentos e dez anos, os jesuítas dedicaram-se, no país, à catequese dos índios, à educação dos filhos dos colonos, à formação de sacerdotes para a Igreja e da elite intelectual, além

região do agreste, foi fundado em 1848, por Manoel André Correia dos Santos, um alagoano de Anadia, nascido em 1815 e falecido aos 75 anos de idade Tendo Manoel André Correia dos Santos se casado com Maria da Silva Valente, filha do Capitão Amaro da Silva Valente, foi morar em Cacimbinhas com a família do sogro, mas sendo acostumado ao clima da mata, Manoel André não se ajustou ao modo de vida do sertão, precisara de um local favorável aos seus trabalhos agrícolas. Seu sogro autorizou-o…

Suely SANTOS* Luiz DANTAS* Jorge Alberto de OLIVEIRA* * Escola de Educação Física e Esporte da USP Introdução O movimento é precioso e está presente em todos os momentos da nossa vida, da inabilidade para a habilidade e, novamente, para a inabilidade na idade avançada (KRETCHMAR, 2000), ainda que o significado de ficar em pé pela primeira vez e a dificuldade em levantar-se no final da vida seja diferente. As mudanças do comportamento motor e o(s) processo(s) que embasam essas…

interação pois encontra-se sem tônus postural e com um sistema nervoso ainda em desenvolvimento. À medida em que ocorre a maturação do sistema nervoso, em paralelo com a estimulação ambiental, o RN passa a apresentar alterações no seu comportamento motor. Alguns comportamentos, aparentemente reflexos, passam a dar lugar a outros de caráter mais automático ou mesmo voluntário. Na verdade, os reflexos primitivos como o de sufocamento, o RTCA (reflexo tônico cervical assimétrico), a sucção,…

IX SEMINÁRIO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS “HISTÓRIA, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO NO BRASIL” Universidade Federal da Paraíba – João Pessoa – 31/07 a 03/08/2012 – Anais Eletrônicos – ISBN 978-85-7745-551-5 CONTRIBUIÇÃO DE MANOEL BOMFIM À EDUCAÇÃO BRASILEIRA Cláudia Virgínia Albuquerque Prazim da Silva claudiaprazim_@hotmail.com Sabrina Carla Mateus Façanha sabrina_facanha@hotmail.com (UFPB) Resumo Este artigo analisa algumas contribuições do…

52 A DINÂMICA DO ESTUDO DO COMPORTAMENTO MOTOR Edison de Jesus MANOEL* INTRODUÇÃO Ao alcançar a caneta para dar início à elaboração do presente artigo, a minha mente está engajada em inúmeras operações, buscando e rebuscando dados na memória, concatenando idéias para tentar estabelecer uma direção lógica e fiel ao tema que nos foi solicitado desenvolver. Entretanto, o resultado desse processamento cognitivo jamais será conhecido se eu não for capaz de realizar…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO MARANHÃO – IFMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL-UAB POLO: DOM PEDRO-MA DISCIPLINA: ESTAGIO I- MODALIDADE ATIVIDADE DE EXTENÇÃO CURSO: LICENCIATURA EM INFORMÁTICA PROFESSOR(A)- ILDOANA PAZ OLIVEIRA E FERNANDO PINHEIRO COSTA EDUARDO OLIVEIRA DE CASTRO A inserção do editor de texto wordpad para o aprimoramento do ensino aprendizagem dos discentes no desenvolvimento de suas tarefas DOM PEDRO 2014 EDUARDO…

DOI: 10.4025/reveducfis.v19i4.6039 ARTIGO DE OPINIÃO A ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR – 20 ANOS: UMA VISÃO PESSOAL THE DEVELOPMENTAL APPROACH OF SCHOOL PHYSICAL EDUCATION – 20 YEARS: A PERSONAL VIEW Edison de Jesus Manoel∗ RESUMO O livro “Educação física escolar: Fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista” foi publicado em 1988. Este ensaio traz uma reflexão sobre os vinte anos dessa obra a partir de uma discussão do contexto em que ela foi…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso Superior em Tecnologia em Logística Atividade Avaliativa – ATPS – Comportamento Organizacional Prof. EAD: Cristiane Vinholi de Brito Edson Vander Resende – RA 3876756509 Eduardo Aparecido Pereira Manoel – RA 4301776500 Fernando Gomes Valdanha – RA 3826690254 Raphael Ferreira dos Santos – RA 4311777974 Reginaldo Estek Ribeiro – RA 3870739972 SUMARÉ /SP 2012 Edson Vander Resende RA- 3876756509 Eduardo…

TRABALHO FACULDADE CATÓLICA DO CEARÁ CURSO DE LICENCIATURA EDUCAÇÃO FÍSICA ITALO KLEBER PAIVA DA SILVA HIDROGINÁSTICA FORTALEZA – CE 2012 ITALO KLEBER PAIVA DA SILVA HIDROGINÁSTICA Projeto de metodologia do trabalho científico apresentado a Faculdade Católica do Ceará como requisito parcial para obtenção da aprovação na disciplina de Metodologia do trabalho científico, sob orientação do Prof. Esp. Theyson Viana Santana. FORTALEZA – CE 2012 SUMÁRIO 1 TEMA…