Palavra E Imagem Como Recurso Pedagógico

O AUDIOVISUAL COMO RECURSO DIDÁTICO A história registra informações que os nossos antepassados usavam instrumentos, simples, feitos à mão para facilitar suas atividades cotidianas. Inicialmente eram recursos encontrados na natureza como folhas, galhos de árvore, madeira, pedras. Se no começo esses materiais eram utilizados como eram encontrados, gradualmente isso foi se modificando atingindo níveis de sofisticação. Hoje se tem o computador, o DVD, a TV, o vídeo cassete etc. No que diz

do método das boquinhas1 para dar continuidade ao processo de alfabetização. O aluno aprende a descobrir o valor sonoro de cada letra ou conjunto de letras, dentro do todo audiovisual da palavra inteira. Isto é a Preguicinha! É importante que o professor esteja seguro para desenvolver um bom trabalho pedagógico com os seus alunos, sendo o intermediário entre este e as novas ferramentas de aprendizagem. A proposta se bem desenvolvida em todos os aspectos não só estimula na busca de…

educação para o trabalho, aspecto que sem dúvida é da maior relevância em se tratando de ensino fundamental dirigido a jovens e adultos. Os temas que geraram mais polêmica por ocasião dos seminários foram menos os relativos ao conteúdo político-pedagógico da proposta do que os relativos ao modo como poderia ser utilizada. Questionou-se, por exemplo, em que medida uma proposta como essa, co-editada e distribuída por um órgão federal, não acabaria sendo consumida como modelo prescritivo e…

JOÃO BETTEGA – EFM TEMA: A inserção e discussão de filmes nas práticas educacionais no ensino de Ciências Naturais, como forma de problematização e potencialização do aprendizado de conhecimento escolar. TÍTULO DO PROJETO: O filme como recurso pedagógico no estudo das doenças infectocontagiosas: Epidemias. II JUSTIFICATIVA Uma questão de suma importância para a educação é a de como ensinar. Para tanto a metodologia de ensino deve ser refletida a cada conteúdo,…

Licenciatura em Pedagogia Organizadora Silvia Perrone de Lima Freitas 1o semestre de 2014 – 5a edição www.metodista.br Pedagogia: pensamento pedagógico brasileiro e o sujeito coletivo Universidade Metodista de São Paulo Diretor Geral Wilson Roberto Zuccherato Conselho Diretor Stanley da Silva Moraes (Presidente), Nelson Custódio Fér (Vice-Presidente), Osvaldo Elias de Almeida (Secretário). Vogais: Aires Ademir Leal Clavel, Augusto Campos de Rezende, Aureo…

O COORDENADOR PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS E PERSPECTIV AS PERSPECTIVAS Revista de Educação Vol. 2 nº 4 jul./dez. 2007 p. 77-90 Paulo Gomes Lima1 Faculdades Ítalo-Brasileira e UNASP–HT Sandra Mendes dos Santos2 Rede Municipal de Ensino de São Paulo-SP Resumo: Este trabalho discute o papel do coordenador pedagógico no cotidiano escolar frente a formação continuada de professores. A importância e atualidade deste estudo na universidade, bem como no seio da escola de educação básica,

ENEM - SIMULADO O apanhador de desperdícios Uso a palavra para compor meus silêncios. Não gosto das palavras fatigadas de informar. Dou mais respeito às que vivem de barriga no chão tipo água pedra sapo. Entendo bem o sotaque das águas Dou respeito às coisas desimportantes e aos seres desimportantes. Prezo insetos mais que aviões. Prezo a velocidade das tartarugas mais que a dos mísseis. Tenho em mim um atraso de nascença. Eu fui aparelhado para gostar de passarinhos. Tenho abundância de…

SP 2014 MULTIMÍDIAS NA EDUCAÇÃO Cada vez mais tecnologias multimídias vêm sendo utilizadas no campo educacional, os inúmeros recursos possibilitam tornar as aulas mais ricas e a rotina escolar mais interessante, despertando a curiosidade e a vontade de aprender por parte dos alunos, assim aumentando a participação, e a interação aluno e professor, dentre os recursos podemos utilizar equipamento de áudio, DVD, TV, e principalmente a internet, sua utilização como ferramenta para…

fundamentais para os processos de ensino e aprendizagem, e o jogo didático caracteriza-se como uma importante e viável alternativa para auxiliar em tais processos por favorecer a construção do conhecimento do estudante. Assim se remetermos a origem da palavra escola, do latim schola, quer dizer “divertimento, recreação”, e no grego: scholé, “descanso, repouso, lazer, tempo livre, hora de estudo”. Desse modo se a origem da escola remete ao prazer, diversão por que a maioria das crianças,…

Palavras-chave: Aprendizado, Pensamento, Educativos, Jogos. 1 INTRODUÇÃO Como uma maneira de facilitar a construção e melhoramento do aprendizado do aluno, a utilização de recursos lúdicos para o ensino de biologia vem de certa forma auxiliar no preenchimento de lacunas existentes nas matérias ensinadas no ambiente escolar. Até mesmo para