O filme como recurso pedagógico no ensino das doenças infectocontagiosas.

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO

PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE
TURMA - 2010
PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA
I DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
ÁREA: CIÊNCIAS
IES: UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ - UTFPR
PROFESSOR ORIENTADOR: AWDRY MIQUELIN
PROFESSORA PDE: EDILCE MARIA BALBINOT
INSTITUIÇÃO DE IMPLEMENTAÇÃO: COLÉGIO ESTADUAL JOÃO BETTEGA – EFM

TEMA: A inserção e discussão de filmes nas práticas educacionais no ensino de Ciências Naturais, como forma de problematização e potencialização do aprendizado de conhecimento escolar.

TÍTULO DO PROJETO: O filme como recurso pedagógico no estudo das doenças infectocontagiosas: Epidemias.

II JUSTIFICATIVA

Uma questão de suma importância para a educação é a de como ensinar. Para tanto a metodologia de ensino deve ser refletida a cada conteúdo, utilizando-se de práticas mais envolventes e interessantes para potencializar a aprendizagem. Pensar numa prática que valorize o pluralismo metodológico é superar as práticas pedagógicas centradas num único método e baseadas em aulas de laboratório (KRASILCHIK, 1987). É importante que o professor tenha autonomia na escolha e no uso de diferentes abordagens, estratégias e recursos, dentro de uma rede de interações sociais entre estudantes, professores e o conhecimento científico para que o processo ensino-aprendizagem em Ciências resulte num trabalho pedagógico de qualidade (DCEs, 2008). Dessa forma a utilização de estratégias que privilegiem a aprendizagem significativa, incluem as novas tecnologias educacionais. A educação vem se deparando com outros parceiros em sua ação pedagógica, levando os educadores a aprenderem um pouco mais com outras formas de linguagem passíveis de transmitir e produzir conhecimento, ultrapassando os muros escolares (Setton, 2004). A utilização de filmes como recurso pedagógico para a sistematização dos