P X 6x 3x 5x 2 Por X 5

f) 16 -3/4 2. Simplifique cada expressão. Escreva suas respostas sem expoentes negativos. a) b) (3a3b3)(4ab2)2 c) 3. Expanda e simplifique. a) 3(x + 6) + 4(2x – 5) b) (x + 3)(4x – 5) c) d) (2x + 3)2 e) (x + 2)3 4. Fatore cada expressão. a) 4x2 – 25 b) 2x2 + 5x -12 c) x3 – 3x2 - 4x + 12 d) x4 + 27x e) 3x3/2 - 9x1/2 + 6x-1/2 f) x3y - 4xy 5. Simplifique as…

Aula1 - Conjuntos 1-1 Conceitos iniciais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1-1.1 Noção de Conjunto . . . . . . . . . . . . . . . 1-1.2 Elemento de um conjunto . . . . . . . . . . . 1-1.3 Pertinência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1-2 Representação de um conjunto . . . . . . . . . . . . 1-2.1 Extensão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1-2.2 Compressão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1-2.3 Diagrama de Venn . . . . . . . . . . . . . . . 1-3 Alguns…

2012/1 1. Coloque num gr´fico o ponto P(1,-2) dado e cada um dos seguintes pontos: a (a) O ponto Q, tal que a reta que passa por P e Q seja perpendicular ao eixo x e o divida ao meio. Dˆ as coordenadas de Q. e (b) O ponto R, tal que a reta que passa por P e R seja perpendicular ao eixo y e o divida ao meio. Dˆ as coordenadas de R. e (c) O ponto S, tal que o segmento de reta que passa por P e por S seja dividido ao meio pela origem. Dˆ as coordenadas de S. e 2. Prove que os…

f) 16 -3/4 2. Simplifique cada expressão. Escreva suas respostas sem expoentes negativos. a) b) (3a3b3)(4ab2)2 c) 3. Expanda e simplifique. a) 3(x + 6) + 4(2x – 5) b) (x + 3)(4x – 5) c) d) (2x + 3)2 e) (x + 2)3 4. Fatore cada expressão. a) 4x2 – 25 b) 2x2 + 5x -12 c) x3 – 3x2 - 4x + 12 d) x4 + 27x e) 3x3/2 - 9x1/2 + 6x-1/2 f) x3y - 4xy 5. Simplifique as…

Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Bosquilha, Alessandra Minimanual compacto de matemática : teoria e prática : ensino médio / Alessandra Bosquilha, Marlene Lima Pires Corrêa, Tânia Cristina Neto G. Viveiro. -- 2. ed. rev. -- São Paulo : Rideel, 2003. ISBN 85-339-0585-8 1. Matemática (Ensino médio) I. Corrêa, Marlene Lima Pires. II. Viveiro, Tânia Cristina Neto G. III. Título. 03-4656 CDD-510.7 Índices para catálogo sistemático: 1. Matemática :…

Taylor ao estudo do comportamento da fun¸˜o em ca o ca pontos cr´ ıticos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Solu¸˜es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . co I.2 C´lculo Integral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a I.2.1 I.2.2 I.2.3 I.2.4 I.2.5 I.2.6 I.2.7 I.2.8 I.2.9 No¸˜es de primitiva e de integral indefinido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

M=R$ 15,00/(1/2) M=R$ 15,00*2=R$ 30,00 b) Quanto ele gastou com o lanche? M.0,2=L L=R$ 30,00*(1/5) L=R$ 6,00 c) Se ele tivesse comprado a camiseta e tomado o lanche, quanto ele teria gasto? Essa quantia corresponde a que porcentagem do que ele tinha? M.p=R$ 15,00 + R$ 6,00 R$ 30,00.p=R$ 21,00 (ele teria gasto) p=R$21,00/R$30,00 p=7/10=70/100=70%(porcentagem do que ele tinha) 4) P = (36/90)*100 P = 0,4*100 P = 40% 5 primeiro o salario dela é 600,00 e a comissão é…

matrizes A e B expressas na planilha eletrônica ilustrada a seguir. O resultado da cópia da fórmula exibida na célula B4 nas células B5, C4 e C5 resulta na matriz C igual a: A - B - C - D - E - O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B) Exercício 2: Considere as matrizes A e B expressas na planilha eletrônica ilustrada a seguir. A fórmula escrita na célula B4 para se obter o elemento da primeira linha e primeira coluna da matriz C=A.B é: A - B4=B1*F1 B - B4=B1*F1*C1*F2*D1*F3 …

série : caderno de atividades / . Dirceu Luiz Fedalto ; ilustrações Cesar Stati. – Curitiba : Positivo, 2012. : il. Sistema Positivo de Ensino ISBN 978-85-385-5500-1 (Livro do aluno) ISBN 978-85-385-5501-8 (Livro do professor) 1. Matemática. 2. Ensino médio – Currículos I. Stati, Cesar. II. Título. CDU 510 © Editora Positivo Ltda., 2012 Diretor-Superintendente Diretor-Geral Diretor Editorial Gerente Editorial Gerente de Arte e Iconografia

correspondente a x = 0 e y = c. c) Vértice: corresponde aos pontos: e . d) Eixo de simetria: é a reta x = . Exemplo: Construir a representação gráfica da função y = x2 - 6x + 8. a) Cruzamento co o eixo OX: x = e b) Cruzamento co o eixo Oy: x = 0 y = 8 8 c) Vértice: e d) Eixo de simetria x = 3. …