P E A Escolar

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM LETRAS ELISNAJALA SANTANA SANTOS ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR: INTRODUÇÃO CRÍTICA Paripiranga Abril 2015 PARO, Vitor enrique. Administração escolar: Introdução crítica/Vitor Henrique Paro. – 16 ed. – São Paulo: Cortez, 2010. Resumo da Obra Vitor Henrique Paro possui mestrado em Educação pela USP, doutorado em Educação pela PUC – SP e livre – docência em Educação pela USP. Foi pesquisador sênior na…

SÃO PAULO 2011 1. INTRODUÇÃO: 1.1. APRESENTAÇÃO DO TEMA: Crianças e adolescentes podem ser acometidos por enfermidades que o afastam do convívio social por motivo de internação hospitalar. Eles são afastados dos colegas e também do ambiente escolar e tem dificuldade de lidar e de se adaptar à sua nova condição de doente. Para superar essas dificuldades emocionais e de ambientação, o hospital conta com o grupo de médicos e enfermeiros, além de outros grupos de apoio especializado…

ANDREZA MATSUYO PEREIRA SUZUKI O PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES __________________________________________________ LONDRINA 2009 ANDREZA MATSUYO PEREIRA SUZUKI O PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES Trabalho

comunidade, em toda a complexidade de cada um desses segmentos. O tipo de pesquisa escolhido para a elaboração deste projeto foi a Pesquisa Bibliográfica acrescida de Pesquisa de Campo. O fenômeno da violência no meio escolar vem sendo discutido em todo o mundo e é uma preocupação latente de educadores, políticos, órgãos policiais e da sociedade como um todo. Trata-se de um assunto que ocupa, frequentemente, as páginas dos jornais e tornou-se, sem dúvida…

A BIOMECÂNICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Prof. Dr. Luiz Alberto Batista Doutor em Ciências do Desporto Instituto de Educação Física e Desportos Universidade do Estado do Rio de Janeiro RESUMO. O professor de Educação Física recebe durante sua educação profissional, uma grande quantidade de distintos conhecimentos. É fato conhecido que este conhecimento deve ser utilizado no momento em que ele está diante de seus alunos. Contudo, nem sempre essa aplicação ocorre. Em muitos casos o que…

Formação e atuação em psicologia escolar: análise das modalidades de comunicações nos congressos nacionais de psicologia escolar e educacional1 Marisa M. Brito da J. Neves*; Sandra Francesca C. de Almeida**; Mônica C. L. Chaperman***; Beatriz de P. Batista**** Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília Endereço para correspondência ________________________________________ RESUMO O presente estudo teve como objetivo caracterizar a evolução das discussões sobre a…

Políticas e Gestão na Educação 2.1. Gestão escolar democrática: definições, princípios e mecanismos de implementação João Ferreira de Oliveira – UFG Karine Nunes de Moraes – UFG Luiz Fernandes Dourado – UFG Gestão democrática, gestão compartilhada e gestão participativa são termos que, embora não se restrinjam ao campo educacional, fazem parte da luta de educadores e movimentos sociais organizados em defesa de um projeto de educação pública de qualidade social e democrática. Apesar de

princípios constitucionais de 1988. Entendendo gestão democrática como a participação consciente do coletivo escolar em busca de uma identidade para a instituição educativa que responda aos anseios da comunidade, pretendemos analisar as políticas educacionais a partir do contexto macro político e econômico buscando aí elementos para uma compreensão das mudanças no âmbito da gestão escolar, bem como as limitações institucionais para a operacionalização desta proposta. A escola,…

vezes, fragmentado e pouco significativo para os seus alunos. Pensar/pesquisar as dimensões e os componentes da prática didática realizada na escola e buscar alternativas que possam facilitar e/ou promover uma maior aproximação entre o trabalho escolar e a vida de seus atores é o meu compromisso e também objetivo desse projeto. A título de introdução Muitas vezes considerada como uma instituição que não responde às exigências do mundo atual frente à sua complexidade ou entendida…

CULTURA ESCOLAR E REFORMAS DO ENSINO: REFLEXÕES SOBRE UMA PROPOSTA CURRICULAR Marcelo Rodrigues Mestre em Educação pela Universidade de Sorocaba – UNISO. E-mail: marcelo.rodrigues@uniso.br Jorge Luis Cammarano González Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba – UNISO. E-mail: jorge.gonzalez@uniso.br RESUMO: Este texto problematiza as diretrizes que orientam a reforma educacional em curso e sua possível influência no esvaziamento da formação do…