Os Sete Saberes Morin

OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO. É um livro direcionado a todos os níveis de educação, pois aborda problemas específicos de todos os níveis, infantil, fundamental e médio. Ele se refere a sete principais problemas relacionados a educação atual e que normalmente passam despercebidos pelos programas educativos. Edgar Morin relaciona esses problemas como: - O conhecimento. - O conhecimento Pertinente - A Identidade Humana - A Compreensão humana -

Porto Alegre: Artmed, 2004. 5. CONTRERAS, José. A autonomia dos professores. São Paulo: Cortez, 2002. 6. DELORS, Jacques e EUFRAZIO, José Carlos. Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez, 1998. 7. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática docente. São Paulo: Paz e Terra, 2008. 8. GARDNER, Howard; PERKINS, David; PERRONE, Vito e colaboradores. Ensino para a compreensão. A pesquisa na prática. Porto Alegre: Artmed, 2007. 9. HARGREAVES, Andy. O…

reproduzam esses princípios. É preciso que cada cidadão incorpore esses princí­pios como uma prática diante da vida quotidiana, de modo a pautar por eles o seu comporta­mento. Uma das formas para que isso seja possível é inseri a ética na educação. Segundo Morin (2005, p. 56), “Os jovens tem que conhecer as particularidades do ser humano e o papel dele na sociedade que vivemos”. Por isso a educação ainda não esta fazendo sua parte. O sistema educativo não coloca essas discussões e,…

necessidade e a busca por mudanças. Das tantas questões fundamentais que a escola vem refletindo, a distância entre o desejo de alunos e professores em vivenciar saberes necessários à vida e a lenta mudança dos saberes escolares tradicionais são algumas das mais contundentes. Morin (2001, p. 35) destaca a dicotomia existente entre os saberes ensinados na escola atual, desunidos, divididos e compartimentados e os problemas que são cada vez mais multidisciplinares, transversais,…

personalidade, o que significa a constituição de um sujeito consciente de sua própria valia e, por conseguinte, em condições de afirmar e salvaguardar sua própria liberdade. Nesse texto temos citado um autor, que se chama EDGAR MORIN, no qual aprofunda os saberes da ética, em sete saberes essenciais como, o ensino da compreensão, da condição humana, identidade terrena, sobre enfrentar as incertezas, contemplar as cegueiras do conhecimento e principalmente sobre a ética do gênero humano.…

EDUCATION Patrícia Aparecida Tadêus 1 Orientadora: Profª Nilda Abadia Frazão Cunha 2 Resumo: Este artigo apresenta algumas reflexões sobre a Ética na formação docente, à luz teórica de autores, como: Candau (1988), Chauí (1988), Freire (1996), Morin (2005), Hernandez (1998), Vasquez (1998), entre outros. Foram discutidas e questionadas temáticas como: a questão da ética na formação do educador, bem como as relações interpessoais no desenvolvimento do trabalho pedagógico que…

interdisciplinares, na perspectiva de docentes e discentes. 1. Introdução Vivemos em um mundo globalizado e em constantes transformações que impõe profundas mudanças na forma de construir e de disseminar o conhecimento na área educacional. Segundo Morin (2002, p.35), “para articular e organizar os conhecimentos e assim reconhecer e conhecer os problemas do mundo, é necessária a reforma do pensamento. Entretanto, esta reforma é paradigmática, e não 931 programática: é a questão…

das pessoas, para garantir que as mesmas tenham ascensão social e profissional. A Matemática é uma das pontes que integram e facilitam a comunicação do indivíduo com o mundo. Base de formação educacional do indivíduo caracteriza-se como um campo de saber essencial, ainda mais nos dias atuais, em que o aparato tecnológico, construído em grande parte a partir deste conhecimento, torna-se necessário em quase todas as atividades do cotidiano. Constantemente, os professores de matemática são…

não houve ensino, porque não se caracterizou a aprendizagem. Então a ação de ensinar por parte do professor e a ação de aprender por parte do aluno, como uma sociedade onde todos têm que colaborar uns com os outros com a finalidade da construção do saber consciente, crítico e reflexivo. A construção do conhecimento por parte do aluno inclui o professor levar o aluno a questionar o porquê e para quê esta aprendendo. Quando se estabelecer elos , o sujeito e ação em que esta…

sala de aula, aprendendo a usá-la, dizer para que usá-la, para quem usá-la e saber como deve ser usada. Desta forma, o professor está assumindo seu papel na preparação das gerações do conhecimento. Pois: “As relações de poder dentro da escola estão sendo reconstruídas, pois pela primeira vez na história, a tecnologia da dominação é mais conhecida pelo ‘dominado’. Em outros termos: até hoje o professor trazia o saber, a norma culta, a escrita ‘correta’, para os não letrados (...).…