uma nova perspectiva do ensino juridico

Paripiranga 2010 UMA NOVA PESPCTIVA DO ENSINO JURIDICO Neicla Gardênia Carvalho Dantas¹ RESUMO: O presente artigo aborda o tema relativo ao ensino jurídico sob a perspectiva do livro os sete saberes necessários à educação do futuro de Edgar Morin. Explana uma visão trasdisciplinar da educação. Faz uma correlação entre a profunda reflexão de Morin e a situação política educacional jurídica do pais. Esclarece que a educação só conseguira sobreviver se assumirmos a nossa condição humana, cósmica, física e terrena. PALAVRAS-CHAVE: Ensino Juridico, os sete saberes, educação e condição humana. 1 INTRODUÇÃO Buscamos, por meio deste estudo, tecer breves considerações sobre educação do futuro sob o enfoque de Edgar Morin. Para conseguirmos atingir esse desiderato, foi preciso traçar algumas ilações acerca dos sete saberes necessários a educação do futuro elencados por Morin da seguinte maneira: As cegueira do conhecimento; Os principios do conhecimento pertinente; ensinar a condição humana; ensinar a identidade terrena; Enfrentar a compreensão; e a ética do gênero humano. Procuramos estabelecer da maneira mais singela possível a relação entre os sete saberes com a ensino jurídico. Destacamos, pois que a base da educação do futuro é a antropoetica. A educação só alcançara a completitude se assumirmos a nossa condição humana, cósmica, física e terrena. Invocamos um estudo da tríade individuo, sociedade e espécie enfocado que um é co-produtora da outra,…

“ Os sete saberes necessários à educação do futuro” de Edgar Morin. Para tal, faremos um breve percurso pelas principais problemáticas levantadas pelo autor, tendo numa segunda parte por finalidade discutir e refletir, aprofundadamente apenas um dos sete saberes apontados pelo autor na obra e qual a sua relevância em perspetivas de futuro e aplicação prática. Introdução Este ensaio argumentativo surge no seguimento dos princípios programáticos da Unidade Curricular de Seminário de…

Desafios Educacionais para o Século XXI PARTE l : 1- O RELATÓRIO FAURE Considerado um marco importante na história do pensamento educacional o Relatório coordenado por Edgar Faure, em 1972, apresenta quatro postulados que orientaram sua elaboração: 1. A existência de uma comunidade internacional que, sob a diversidade de nações e de culturas, das opções políticas e dos níveis de desenvolvimento deve buscar solidariedade e a unidade de aspirações; 2. A crença numa democracia…

Edgar Morin Os sete saberes necessários à educação do futuro Tradução de Catarina Eleonora F. da Silva e Jeanne Sawaya Revisão Técnica de Edgard de Assis Carvalho Edições UNESCO Brasil Conselho Editorial Jorge Werthein Maria Dulce de Almeida Borges Célio da Cunha Comitê para Área de Educação Maria Dulce de Almeida Borges Célio da Cunha Lúcia Maria Gonçalves Resende Marilza Machado Gomes Regattiere Assistente Editorial Rachel Dias Azevedo Dados Internacionais de…

REFLETINDO SOBRE A HISTORIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Marcela Cristina Oliveira da Silva Giardina Introdução O presente texto tem por objetivo refletir sobre a história da educação no Brasil, tendo em vista as suas varias concepções de ensino ao longo da história, bem como entender a partir do passado a educação da atualidade. Em primeiro momento será apresentado um pequeno contexto histórico, no segundo momento pretende-se refletir sobre os conflitos entre as diferentes…

ÉTICA É ASSUNTO PARA TODAS AS IDADES O que é ética? A palavra ética vem do grego “ethos”, que quer dizer o modo de ser, o caráter. Os romanos traduziram o “ethos” grego, para o latim “mos” (ou no plural “mores”), que quer dizer costume, de onde vem a palavra moral. Tanto “ethos” (caráter) como “mos” (costume) indicam um tipo de comportamento propriamente humano que não é natural, o homem não nasce com ele como se fosse um instinto, mas que é “adquirido ou conquistado por hábito”.…

Rio de Janeiro: Expressão e Cultura, 1971. BLANCHARD, Ken; O’CONNOR, Michael. O Administrador Ético. Rio de Janeiro: Record, 1999. BLANCHARD, Kenneth; PEALE, Norman Vincent. O poder da administração ética. Rio de Janeiro: Record, 2007. BROWN, Marvin. Ética nos negócios: como criar e desenvolver uma consciência ética dentro das empresas, visando tomada de decisões morais e socialmente responsáveis. São Paulo: Makron Books, 1993. BOFF, Leonardo. Ethos Mundial. Um consenso…

1 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL- O APRENDER BRINCANDO Vanda Maria C. Salmeron1 Laís de Santana Araújo2 Paula Tauana Santos3 EIXO TEMÁTICO: Educação Infantil e Inclusão Social RESUMO O presente artigo analisa o resultado do projeto de extensão intitulado O Lúdico na Educação Infantil e tem como objetivo integrar o graduando em Pedagogia, da Universidade Tiradentes, no contexto socioeducacional, fator que contribuirá para sua formação profissional através de atividades práticas voltadas…

1 O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL- O APRENDER BRINCANDO Vanda Maria C. Salmeron1 Laís de Santana Araújo2 Paula Tauana Santos3 EIXO TEMÁTICO: Educação Infantil e Inclusão Social RESUMO O presente artigo analisa o resultado do projeto de extensão intitulado O Lúdico na Educação Infantil e tem como objetivo integrar o graduando em Pedagogia, da Universidade Tiradentes, no contexto socioeducacional, fator que contribuirá para sua formação profissional através de atividades práticas voltadas…

A Psicologia da Educação na formação docente Ligia de Carvalho Abões Vercelli Mestre em Educação – Uninove; Docente na pós-graduação lato-sensu em Psicopedagogia – Uninove. São Paulo – SP [Brasil] ligia@uninove.br Pretende-se, com este artigo, apresentar três aspectos que têm sido discutidos pelos pesquisadores que estudam a Psicologia da Educação e que têm contribuído para o ensino dessa disciplina nos cursos de formação de professores: a concepção de homem, a multiplicidade de…