Sete saberes

Universidade Comunitária da Região de Chapecó Área de Ciências Humanas e Jurídicas Curso: Direito Disciplina: Metodologia da Pesquisa no Direito I (Iniciação Científica) Professor: Roberto Deitos Acadêmicos: Eduardo de Miranda Garcês Período: 1º Ano/Sem: 2015/1º EDUCAÇÃO E COMPLEXIDADE: OS SETE SABERES E OUTROS ENSAIOS. MORIN, Edgar. A propósito dos sete saberes. In: ALMEIDA, Maria da Conceição de; CARVALHO, Edgar de Assis (Orgs.). Educação e complexidade: os sete saberes e outros ensaios. São Paulo: Cortez, 2002. p. 75-102. Edgar Morin, é um sociólogo, antropólogo e filósofo francês, nascido em Paris e de família judia. Formado em Direito, História e Geografia. É considerado um dos principais pensadores contemporâneos e um dos principais teóricos da complexidade. Abordo a teoria dos sete saberes, que segundo ele são sete buracos negros, sendo eles, o Conhecimento, o Conhecimento Pertinente, a Condição Humana, a Compreensão Humana, a Incerteza, a Era Planetária, e a Antropoética, que se complementam por inteiro. Segundo Morin o conhecimento é a tradução seguida de uma reconstrução, ou seja, nosso cérebro e nossos sentidos traduzem certo texto e os reconstroem como se bem entende. A percepção é uma tradução de elementos que obviamente já foram traduzidos, reconstruídos e pensados antes, e é isso que a filosofia nos traz para não pensarmos somente no senso comum, mas sim ir afundo, pensar no senso científico das coisas. Além disso, Morin fala que o conhecimento pode ser

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – AGES CURSO DE PROFESSOR: ALUNO (A): DATA: FICHAMENTO CAPÍTULO I Referência: MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 8 ed. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: UNESCO, 2003. Resumo Geral: As cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão Morin adverte que todo conhecimento está sujeito a erro e ilusão, pois, o problema está no como ele é passado, entretanto, o conhecimento é um intermediário da palavra…

3 RESUMO Os sete saberes enunciados por Morin, objeto do presente livro são: as cegueiras do conhecimento, o erro e a ilusão; os princípios do conhecimento pertinente; ensinar a identidade terrena; enfrentar as incertezas; ensinar a compreensão; a ética do gênero humano são eixos e ao mesmo tempo, caminho que se abre a todos os que pensam e fazem educação e que estão preocupados com o futuro das crianças e adolescentes. O texto de Edgar Morin tem o mérito de…

Para a educação do futuro, é preciso ensinar civilização, solidariedade e responsabilidade, que caminham juntas no mundo atual, globalizado”. Com essas frases, o pesquisador francês Edgar Morin conquistou aplausos de mais de 1.300 educadores e pesquisadores do Brasil e do mundo, durante a abertura da Conferência Internacional dos Sete Saberes Necessários Para a Educação do Presente. Unesco solicitou a Edgar Morin que expusesse suas idéias sobre a educação do amanhã. Edgar Morin…

Os sete saberes necessários à educação do futuro. Edgar Morin. Os sete saberes necessários à educação do futuro não têm nenhum programa educativo, escolar ou universitário. Aliás, não estão concentrados no primário, nem no secundário, nem no ensino universitário, mas abordam problemas específicos para cada um desses níveis. Eles dizem respeito aos setes buracos negros da educação, completamente ignorados, subestimados ou fragmentados nos programas educativos. Programas esses que,…

MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 8 ed. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: UNESCO, 2003. 1-As cegueiras do conhecimento Para ensinar as bases de uma educação do futuro,Morim parte do princípio que todo conhecimento comporta o risco do erro e da ilusão,e mais: não haveria conhecimento que não esteja, de certa forma, ameaçado pelo erro e pela ilusão.Isto pela razão de ser -o conhecimento- intermediado pela palavra que requer tradução, reconstrução e…

FICHAMENTO DO LIVRO OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO FICHAMENTO DO LIVRO OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO Trabalho de Fichamento sobre as Competências para ensinar no século XXI – A formação dos professores e o desafio da avaliação, no Mestrado em Ciências da Educação pela Universidade Aberta do Brasil. SUMÁRIO …

inteligência geral. Este uso total pede o livre exercício da curiosidade, a faculdade mais expandida e a mais viva durante a infância e a adolescência, que com frequência a instrução extingue e que, ao contrário, se trata de estimular ou, caso esteja adormecida, de despertar. Página: 40. · Os sistemas de ensino provocam a disjunção entre as humanidades e as ciências, assim como a separação das ciências em disciplinas hiperespecializadas, fechadas em si mesmas. Nestas condições, as…

por eles, instauram um modo de sociabilidade e procuram fixá-lo em instituições determinadas.” (P; 25) Parecer: A ideologia, apresentando-se teoricamente passa a ter um papel de comando sobre a prática dos homens da sociedade, que devem submeter-se as ordens e critérios do seu líder teórico antes de agir (no meu conceito sendo como um político embasado na ‘dic.1-demagogia;) ІІІº Capítulo Citações: Conselho do estado 1812, (P.30) todas as desgraças que afligem nossa bela…

Resenha do livro de Edgar Morin MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários a educação do futuro. São Paulo, Cortez, 2000. 177p. Edgar Morin começa seu tratado a a respeito do que ele acreditar ser os elementos necessários a educação do futuro (que começa hoje) apontando as falhas da educação atual: o ensino fragmentado em disciplinas, a arrogância dos paradigmas racionalistas que não levam em conta a afetividade do ser humano. Ele descreve os erros e as ilusões do conhecimento, como…