trabalho

Sete lições sobre a Educação de Adultos RESENHA Nome do autor: Álvaro Vieira Pinto Titulo da obra: Sete lições sobre a educação de adultos Editora Cortez Março 2003 (118p) Em sua obra: Sete Lições sobre educação de adultos, Álvaro Vieira Pinto faz uma abordagem sobre temas, dos quais passamos a analisar com olhar crítico-constritivo. Temas que podem de alguma maneira influenciar na prática pedagógica de nossos professores, nos mais variados níveis de ensino e principalmente aos professores de jovens e adultos. Este livro contribui para o desenvolvimento do público que se relaciona com a Educação de Jovens e Adultos, trazendo análises para que o professor e outros envolvidos com esta modalidade de ensino consigam refletir sobre a prática das metodologias em sala de aula e fora dela. O primeiro tema explora o conceito de educação, em seus dois significados, estrito e amplo. No sentido restrito, que é o da pedagogia clássica, convencional e sistematizada, a qual se refere às fases infantil e juvenil da vida do ser humano, quanto aos aspectos educacionais. Já em um significado amplo tem como foco à existência humana em toda a sua duração e em todos os seus aspectos. Resgata o campo teórico do conceito Educação, processo pelo qual a sociedade forma seus membros à sua imagem e em função de seus interesses. Seu caráter histórico e antropológico possibilita uma visão de educação como processo influenciado…

CAPÍTULO III OS SIGNIFICADOS DA EDUCAÇÃO, MODALIDADES DE PRÁTICA EDUCATIVA E A ORGANIZAÇÃO DO SISTEMA EDUCACIONAL “O texto propõe-se a explicitar os significados do termo educação recorrendo à sua origem etimológica, a algumas definições clássicas e à critica dessas definições com base na concepção histórico-social.” (p. 69) “A prática educativa é o objeto peculiar de estudo da ciência pedagógica, que dá unidade aos aportes das demais ciências da educação.” (p. 69)…

Libaneo Os significados da educação, modalidades de prática educativa e a organização do sistema educacional “ a intenção do artigo era, pois, tentar dissolver os mal-entendidos, os eventuais vieses de pedagogismo,as distorçoes de leitura, e , ao mesmo tempo, defender o espaço da Pedagogia como campo especifico da pratica escolar concreta, em conjunção com as outras ciencias sociais(...)o texto investiu ,assim na explicação dos objetivos e conteudos da educação, aprtindo de uma…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo abordar o esporte como conteúdo pedagógico na educação infantil. O jogo na vida humana tem sido objeto de estudos de diferentes áreas de conhecimento. Também sabemos que desde os tempos mais remotos o jogo é uma atividade típica do homem, por isso sempre fez parte dos conteúdos da Educação Física Escolar e cada vez ganha mais espaço nestas aulas, pois é uma atividade da qual as crianças sentem prazer em praticar. O jogo simboliza as mais…

Prática educativa e sociedade . Pedagogia é uma reflexão sobre o educativo, é uma orientação para a prática educativa, é uma direção de sentido das práticas de formação humana a partir de objetivos e valores que se põem à humanização das pessoas numa sociedade concreta. Ela se refere não apenas ao “como se faz”, mas, principalmente, ao “por que se faz”, de modo a orientar o trabalho educativo para as finalidades sociais e políticas almejadas pelo grupo de educadores. Uma visão crítica…

Acadêmica: xxxxxxx 6º período pedagogia Professora: Rita A educação não formal A educação não formal foi sendo construída em textos sobre influência de vivencias praticas. A disciplina educação não formal compõe a grade curricular da maioria dos cursos de educação ou pedagogia também nas faculdades e universidades particulares. A lei de diretrizes e bases da educação nacional abriu caminho institucional aos processos educativos que ocorrem em espaço não formal ao definir a…

O esporte é conteúdo hegemônico nas aulas de educação física nas escolas atualmente, porém sua aplicação normalmente se restringe a poucas modalidades, deixando de lado algumas outras importantes, como o atletismo, a dança e a ginástica. Além disto, o esporte é transmitido na maioria das vezes com a idéia da competição, uma idéia que deveria estar em segundo plano, pois o ideal seria educar através do esporte. Talvez um projeto transformasse as aulas de educação física num trabalho de…

Educação não-formal na pedagogia social Maria da Glória Gohn1 RESUMO O trabalho objetiva refletir sobre a educação não-formal e seu papel educativo nos marcos da Pedagogia Social. Considera-se a educação não-formal como um campo de conhecimento em construção. Analisa-se como ocorre a mediação deste processo educativo com a escola por meio da participação da sociedade civil organizada em estruturas colegiadas de interação entre as escolas e o território que a circunda. Busca-se…

A educação de Jovens e Adultos representa uma possibilidade que pode contribuir para efetivar um caminho e desenvolvimento de todas as pessoas, de todas as idades. Planejar esse processo é uma grande responsabilidade social e educacional, cabendo ao professor no seu papel de mediar o conhecimento, ter uma base sólida de formação. Na Constituição Federal de 1988 e a LDB, confere aos municípios a responsabilidade do Ensino Fundamental, e estabelece que aos sistemas de ensino cabe assegurar…

– UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS X CURSO: BIOLOGIA I COMPONENTE CURRICULAR: PRÁTICA PEDAGÓGICA I SEMENTRE: 2012.2 PROFESSORA: MARLI NERI DA SILVA INDENTIFICAÇÃO DO ALUNO: Isabella Campos Azevedo TEMA: Educação IDENTIFICAÇÃO BIBLIOGRÁFICA: LIBÂNEO, José Carlos. Os significados da educação, Modalidades de prática educativa e a organização do sistema educacional. In: LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e Pedagogos, para quê? – 4 ed. – São Paulo, Cortez, 2001 (Cap.…