1.aula 1 - EAD OATI

da prática de várias linguagens artísticas (teatro, pintura, desenho, escultura), navegando pela multiplicidade cultural. Bibliografia Principal: BYINGTON, Carlos. A construção amorosa do saber: o fundamento e a finalidade da Pedagogia Simbólica Junguiana / Carlos Amadeu Botelho Byington. São Paulo : Religare, 2003. Morin; Edgar (2000). Os Sete Saberes necessários à Educação do Futuro. 8ª Edição - UNESCO. Cortez Editora, edição Brasileira, São Paulo. Disponível em: http://www.slideshare.net/Hemeter/edgar-morin-os-sete-saberes-necessrios-educao-no-futuro-115pags. Acesso 02/03/2014 MORIN, Edgar. Ciência com Consciência. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2002. Disponível em: http://ruipaz.pro.br/textos/cienciacomconciencia.pdf. Acesso: 02/03/2014 A crise dos paradigmas e a educação / Zaia Brandão (org.). São Paulo : Cortez, 2000. Resenha disponível em: http://www.ufvjm.edu.br/site/educacaoemquimica/files/2011/03/A-Crise-dosParadigmas.pdf Bibliografia Básica: CORTELLA, Mario Sergio, 1954- Nos labirintos da moral / Mario Sergio Cortella, Yves de La Taille. Campinas, SP : Papirus, 2006. READ, Herbet Edward, Sir, 1893-1968. A educação pela arte / Herbert Read; tradução: Valter Lellis Siqueira. São Paulo : Martins Fontes, 2001. MORIN, Edgar (Org.). A religação dos saberes: o desafio do século XXI. Tradução de Flávia Nascimento. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007 MORIN, E. Introdução ao pensamento complexo. 3. ed. Porto Alegre: Sulina, 2007…

Carlos Rodrigues: A pergunta a varias mãos. São Paulo. Cortez,2003/(Serie saber com outro volume 1) ISBN85-2049-0966-8 Planejando a pesquisa na Educação Adilane Pereira do Carmo Carlos Rodrigues Brandão nasceu no Rio de Janeiro em 1940 e é licenciado em psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC/RJ. É mestre em antropologia social pela Universidade de Brasília (UnB), doutor em ciências sociais pela Universidade de São Paulo (USP) e livre-docente pela…

humana. Entretanto, a educação para a compreensão está ausente do ensino. O planeta necessita, em todos os sentidos,OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO 17 de compreensão mútua. Considerando a importância da educação para a compreensão, em todos os níveis educativos e em todas as idades, o desenvolvimento da compreensão pede a reforma das mentalidades. Esta deve ser a obra para a educação do futuro. ➢ A compreensão mútua entre os seres humanos, quer próximos, quer…

Oliveira Araman Ao manipular objetos a criana desenvolve sua capacidade de observao, formula hipteses, compara e testa essas hipteses at atingir alguma concluso, mesmo que em carter preliminar (2009, p. 103). necessrio, portanto, que na infncia essa oportunidade de jogar esteja ao pleno alcance de todas as crianas. As brincadeiras um modo pelo qual ela completa seu amadurecimento. De acordo com o estudioso francs Gilles Brougre, em uma entrevista Revista Escola, o professor tem uma…

estudar e eu pegava meu caderninho e as acompanhava. Fui alfabetizada com o mtodo Caminho Suave e tinha como professora Maria Lucia na 1 srie, Maslova na 4 srie, no sei exatamente o porqu, mas no me lembro dos nomes das professoras da 2 e 3 srie, mas todas eram excelentes professoras, que mesmo trabalhando com mtodo tradicional elas respeitavam a individualidade de cada aluno e buscava conhecer a historia de vida de cada um de ns e nos orientava nem s no tocante a contedos escolares, mas…

distribudos da seguinte forma, 234 alunos no perodo matutino distribudo em Pr I-AComposto por vinte e cinco (25) educandosPr II-B Composto por vinte e dois (22) educandos por sala de aulaPr II- CComposto por vinte e dois (22) educandos por sala de aula1Ano-A Composto por vinte e sete (27) educandos por sala de aula,1 Ano- BComposto por vinte e oito (28) educandos por sala de aula,2Ano- AComposto por trinta (30) educandos,3Ano- AComposto por trinta (30) alunos4Ano-A Composto por vinte e…

letras e dos clculos no foi to rpido assim pois, a preocupao dessas escolas era a formao esportiva e no a intelectual. Na Grcia antiga o teatro era a escola de todos a educao grega tinha como finalidade desenvolver o cidado fiel ao estado e formar o homem com plena harmonia e domnio de si, preparavam para a cidadania e os deveres cvicos. HYPERLINK http//pt.slideshare.net/turco2802/a-educao-na-grcia-antigarelated1 http//pt.slideshare.net/turco2802/a-educao-na-grcia-antigarelated1…

Psicopedagogia no Curso de Ps-Graduao Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional e Clnica, das Faculdades Integradas de Ja. BANCA EXAMINADORA __________________________________________ Orientador Prof. Dr. Wanderlei Sebastio Gabini Faculdades Integradas de Ja __________________________________________ Profa Dra Elaine Cristina Gardinal Pizato Faculdades Integradas de Ja __________________________________________ Profa Esp. Carla Maria Nicola Coletti Faculdades Integradas de Ja Ja 2013 A…

Atualmente o futsal segundo Da Costa (2006) o 5 esporte mais praticado no Brasil, com um total de 10,7 milhes de praticantes, ficando atrs apenas de esportes tradicionais como futebol, vlei, tnis de mesa e natao. O futsal vem crescendo com os anos, em nmero de praticantes e de participaes em diversos campeonatos e na mdia esportiva, isso muito devido s condies de sua pratica, onde o espao fsico necessrio menor e o nmero de praticantes tambm sendo fcil a organizao para o inicio de um…

AULA 01 ­ INTRODUÇÃO AO ESTUDO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO PERÍODO VARGAS O fato de não termos um Ministério exclusivo para a educação, manteve‐se no período da Primeira República, entre os anos de 1889 e 1930, sendo modificado no Governo de Getúlio Vargas, que, pela primeira vez na história do país, criou o Ministério da Educação. Associado ao Ministério, também foi criado o Conselho Nacional de Educação, órgão também responsável pela proposição, deliberação e normatização de…