Os Estágios Do Desenvolvimento Da Inteligência Resumo

psicologia, entre outras ciências. A formação inicial de Piaget na biologia influenciou todo o desenvolvimento da sua teoria, primeiramente, na perspectiva dos instrumentos científicos utilizados por ele como comprovadores empíricos, sempre baseados em métodos científicos rigorosos, isto é, possíveis de serem replicados. A outra influência da biologia na teoria piagetiana diz respeito à concepção de inteligência enquanto algo ligado à ação e à adaptação ao meio. A principal obra do…

Abordagem piagetiana (Resumo) Jean Piaget nasceu em 6 de Agosto de 1896, e faleceu em 16 de Setembro de 1980. Sua teoria se refere a uma psicologia genética e da educação, na qual é epistemológica; estudando, conhecendo, o desenvolvimento do sujeito epistêmico. A abordagem piagetiana é uma teoria construtivista, pois defende-se o aspecto que o individuo constrói seu próprio conhecimento; epistemológica (busca-se compreender a passagem de um estágio de menor equilíbrio para o de…

Faculdade UNIP, como requisito da disciplina Alfabetização e Letramento do Curso de Pedagogia - 3º Semestre - Turma 304 ministrada pelo Professor Helielson Barbosa da Silva. MACAPÁ / 2013 RESUMO Um dos mais importantes pesquisadores de educação e pedagogia, Jean Piaget nasceu na cidade de Neuchâtel (Suíça) em 9/08/1896 e morreu em 17/09/1980. Especializou-se em Psicologia Evolutiva e também no estudo de Epistemologia…

Jean Piaget, e suas contribuições para a Educação. Formado em Biologia Piaget se interessou por pesquisar sobre o desenvolvimento do conhecimento nos seres humanos. As teorias de deste teórico da psicologia tentam nos explicar como se desenvolve a inteligência nos seres humanos. A inteligência para Piaget é o mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova, esta adaptação refere-se ao mundo exterior. Piaget entendia, então, que os indivíduos se desenvolvem intelectualmente a partir de

pelo seu desenvolvimento. E como, na sua visão, a criança é o ser que mais notoriamente constrói conhecimento, suas pesquisas e observações voltaram-se para a construção e aquisição de conhecimento pelos homens na idade infantil e na adolescência. Biólogo por formação, psicólogo pela classificação profissional, mas epistemólogo pelo conjunto de sua obra, Piaget descobriu, influenciado pelos seus interesses em psicopatologia, psicanálise, lógica e filosofia, "que no estudo da…

| | |CURSO: Licenciatura em Matemática | |Componente Curricular:|Estágio Supervisionado I | | Docente:

Souza Vieira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (HID 0294) – Prática do Módulo II 11/06/2013 RESUMO A teoria do desenvolvimento cognitivo de Wallon é centrada na psicogênese da pessoa completa. Para Wallon a criança é essencialmente emocional e vai se constituindo um ser sócio – cognitivo gradualmente. A teoria de Wallon considera o desenvolvimento da pessoa completa integrada ao meio em que esta incluida, com seus aspectos afetivos, cognitivos e motor…

RESUMO Piaget acreditava que o que distingue o ser humano de outros animais é a sua capacidade de ter um pensamento simbólico e abstrato, acreditava que a maturação biológica estabelece as pré-condições para o desenvolvimento cognitivo. Sua teoria nos mostra que o individuo só recebe um determinado conhecimento se estiver preparado para recebê-lo, ou seja, não se recebe um novo conhecimento sem que o organismo já tenha um conhecimento anterior. Piaget nos mostra que o desenvolvimento…

Resumo do Livro “Os seis estudos de psicologia”. Segundo Piaget o desenvolvimento mental da criança começa quando ela nasce e termina quando ela atinge a idade adulta e é comparável ao crescimento orgânico, orientando-se para um equilíbrio, a vida mental pode ser concebida como evoluindo na direção de uma forma de equilíbrio final, representada pelo espirito adulto. O desenvolvimento, portanto é uma equilibração progressiva, uma passagem continua de um estado de menor equilíbrio…

EPISTEMOLOGIA CONVERGENTE MÉTODO QUE CONDUZ A APRENDIZAGEM* Jocilene Ferreira Lima** RESUMO Este artigo, de caráter bibliográfico, apresenta nos estudos da Epistemologia Convergente, elencados por Jorge Visca (1935-2000), que a aprendizagem do ser humano dar-se desde o seu nascimento e esta é ininterrupta e que, a teoria criada por esse psicopedagogo argentino fundamenta - se na assimilação recíproca das contribuições das escolas piagetianas, psicoanalíticas e da psicologia…