Organização Que Aprende

de um sistema de crenças próprio. Assim, conhecimento é a máxima utilização de informações e dados acoplados ao potencial das pessoas, suas competências, ideias, intuições, compromissos e motivações. A empresa viva é aquela que aprende e se transforma com o que aprende A transformação de dados e informações em conhecimento para a empresa ocorre, por exemplo, no aumento de “ativos”. Em uma empresa, a criação do conhecimento novo se dá, por exemplo, por meio de projetos inovadores.…

importantes processos relativos ao aprender, por essa razão não deve ser abandonado nas escolas. Não que o brincar seja a única possibilidade de desenvolvimento, mas é necessário que hajaum espaço para que isso ocorra.Pois através do brincar a criança aprende e desenvolve muito. b) Existem semelhanças ou diferenças entre a educação positivista e a socialista? Explique. Resposta:Socialismo busca esclarecer as mudanças sociais que a sociedade sofre, devido a grande aceleração…

(girleneamaral@ufersa.edu.br) – Orientadora² RESUMO Com o mercado globalizado, a concorrência entre as empresas está acirrada e a qualidade é o mínimo exigido para que as organizações sobrevivam. Teorias e modelos de aprendizagem são disseminados por toda a organização. As organizações são obrigadas a reaprender e aprender, priorizando-se o todo e a aprendizagem em grupo na busca de soluções para os problemas. O presente artigo apresenta os resultados obtidos de um estudo que teve…

definição de currículo e apresentam princípios básicos orientadores de um trabalho pedagógico comprometido com a qualidade e a efetivação de oportunidades de desenvolvimento para todas as crianças. Elas explicitam os objetivos e condições para a organização curricular, consideram a educação infantil em instituições criadas em territórios não-urbanos, a importância da parceria com as famílias, as experiências que devem ser concretizadas em práticas cotidianas nas instituições e fazem…

homem, seja ele um estudante de escola formal ou um profissional consciente, é um processo ativo, no sentido de receber e reagir de modo produtivo. Desse modo, o ser humano que aprende é aquele que desenvolve a atenção como um processo vivo, quer dizer, aquele que exercita plenamente o seu modo de ser. No modo ter, quem aprende conserva o conteúdo do aprendizado na memória e nas anotações. No modo ser, o indivíduo produz ou cria sempre algo novo, apropriando-se do que é aprendido. O…

trata-se de um gerenciamento corporativo. Visa favorecer a organização por meio de seu próprio conhecimento adquirido e desenvolvimento e a partir do conhecimento colhido no ambiente externo (experiência de concorrentes, influencias culturais, inovações tecnológicas, etc). Essa gestão se preocupa com as condições organizacionais, localização, geração e partilha do conhecimento, e das ferramentas a serem utilizadas na comunicação e organização de determinado conteúdo. A gestão de…

conhecimento também com os colegas. Uma coisa é o conhecimento “pronto”, sistematizado, outro, bem diferente, é este conhecimento em movimento, tencionado pelas questões da existência, sendo montado e desmontado (engenharia conceitual). Aprende-se a pensar, ou, se quiserem, aprende-se a aprender. Em suma, o ofício docente exige a negociação constante, quer com relação à definição de objetivos e às estratégias de ensino e de avaliação, quer com relação à disciplina, pois esta, se imposta…

(Movimento de Educação 3 de Base) iniciado pela Igreja Católica no Nordeste através das Escolas Radiofônicas, a CEPLAR (Campanha de Educação Popular), na Paraíba, a experiência do Método Paulo Freire, em Angicos/RN, a Campanha “De Pé no Chão também se Aprende a Ler”, no Rio Grande do Norte representam os mais expressivos movimentos dessa natureza.” (p.3) “A Campanha destaca-se enquanto movimento proveniente das bases populares da cidade de Natal, constituindo-se, dessa forma, uma…

crianças com dificuldades de aprendizagem, em instituições educativas (escolas, creches, jardins de infância, internatos, instituições de reeducação, atividades de tempos livres, etc.). Estuda também o funcionamento da própria instituição enquanto organização (portanto está relacionada com a psicologia social e das organizações). O psicólogo da educação pode intervir, tal como o psicólogo clínico, em dificuldades de natureza mental e emocional. Desde as perturbações de sono e…

crianças. Sabe-se que, com a entrada de crianças de seis anos, será preciso estar atento para as especificidades de aprendizagem, dessa idade, voltado para momentos de aquisição inicial da escrita e da leitura. Precisa ser considerada a organização dos tempos de aprendizagem da escola, deverá ter como objetivo a ruptura do processo de aprendizagem da leitura e da escrita e possibilitar as crianças um tempo mais amplas e flexíveis para o desenvolvimento das capacidades que elas…