Organização Escolar Visão Funcionalista

recorrência das referências a autores como Roger Chartier; a ênfase dos trabalhos, sobretudo dissertações e teses, na história das leituras e dos impressos; a grande utilização de conceitos como circulação, apropriação, representação, saberes e culturas escolares, ou seja, a preocupação com as práticas culturais (p. 60 e notas 28 e 29). Segundo a autora, “a contribuição que a história cultural, como campo dotado de aportes teóricometodológicos, pode dar ao avanço da história da educação…

corajoso para tornar possível sua edição. As autoras iniciam o texto situando os muitos perigos de circundam a produção do mesmo, mas enfrentam a provocação sem, no entanto, pretenderem fixar sentidos. Relatam a dificuldade na organização e eleição dos temas, tendo em vista a hibridização do campo curricular, com enfoques e perspectivas múltiplas. Abordam proposições teóricas, lançam ideias, ampliam a possibilidade de comunicação do campo,…

revolver culturas antes preservadas da vaga da modernidade posta na racionalidade que perpassa as ações na política, na economia, na ciência: trata-se do 5 capitalismo, fruto da Revolução Francesa e da Revolução Industrial. Como um sistema de organização da economia assentado sobre relações de propriedade privada dos meios de produção, o capitalismo ultrapassa as fronteiras econômicas, estende seus tentáculos organizativos a todos os setores da sociedade e a molda ao seu ritmo e…

docência como um trabalho interativo. Tardif pretende num primeiro momento deixar claro o status crescente que o ofício e a profissão humana interativa vêm adquirindo na organização socioeconômica do trabalho, num segundo momento situará a docência nessa organização e após discutirá os modelos de trabalho docente impostos pela organização industrial; num quarto momento dirá sobre a necessidade de vincular a questão da profissionalização do ensino com a da análise do trabalho docente; e…

privadas, sem apresentarem o caráter de dever ou de inclusão, apenas como forma e meio de apaziguar situações que demonstravam alguma disfunção a ordem social vigente. Desses assistidos esperava-se a submissão e dependência, a sua não articulação ou organização, era pretendida apenas sua dominação e subordinação. Alguns filósofos da antiguidade, tais como Aristóteles, Platão, Sêneca e Cícero, refletiram sobre as ações assistencialistas e, através de seus estudos verificaram a…

Mestrado e Tese de Doutorado que são, concretamente, a prova viva da elaboração sistemática dos conhecimentos no campo da educação. Nas pesquisas em educação, constatam-se diversas abordagens, que podem ser classificadas em empiristas, positivistas, funcionalistas, sistêmicas, estruturalistas, fenomenológicas, dialéticas, dentre outras. Opta-se, nesse momento, para se discutir mais detalhadamente, três delas: o positivismo, a fenomenologia e o materialismo histórico dialético.…

como regra número 1 a de considerar os fatos sociais como coisas. A equalização entre o método das ciências naturais e das ciências sociais volta a se apresentar como paradigma central, demonstrando a continuidade do pensamento positivista. Esta visão foi a que maior influência exerceu sob o Serviço Social dada sua enorme compatibilidade com o pensamento conservador, porque justifica plenamente a sociedade capitalista e suas inerentes desigualdades. O método baseado nesta…

do Estado são a espinha dorsal de sua teoria. A teoria dos Aparelhos Ideológicos de Estado constrói uma visão monolítica e acabada de organização social, onde tudo é rigidamente organizado, planejado e definido pelo Estado, de tal sorte que não sobra mais nada para os cidadãos. Não há mais nenhuma alternativa a não ser a resignação ante o Estado onipresente e absolutamente dominante. A visão extremamente simplista dos aparelhos ideológicos como meros agentes para garantir o desempenho…

Bauhaus a Mies Van der Rohe. Em 1934, ele fugiu do nazismo e refugiou-se na Grã-Bretanha, onde criou protótipos de arquitetura escolar. Em 1937, mudou-se para os EUA, onde foi nomeado diretor da Faculdade de Arquitetura da Harvard. Depois da 2ª Guerra Mundial, fundou sua agência, a The Architect’s Collaborative. O PAPEL DA INDÚSTRIA I. DECLARAÇÃO DE PRINCÍPIO Organização, essência, função e uniformização. Para conceber o que quer que seja, é preciso antes procurar sua essência. Uma…

CAPÍTULO I – A Educação Pré-Escolar em Portugal De forma geral, Homem (2002) define a educação pré escolar “como um conjunto de serviços e de ações familiares e extra familiares de atendimento à criança, desde o seu nascimento até a entrada na escolaridade obrigatória” (p. 23). Note-se que a definição adotada coincide com o sentido que a Lei de Bases do Sistema Educativo (LBSE) confere à educação pré escolar. Simultaneamente, no discurso pedagógico português utiliza-se