Organização Escolar Visão Funcionalista

se consolidar por Marx e Engels, como o pensamento sobre as sociedades de seu tempo, criando uma relação de educação e produção. As concepções deles têm como início a revolução industrial, criando a educação politécnica, que combina a instituição escolar com o trabalho produtivo, acreditando que dessa relação nasceria um dos mais poderosos meios de transformação social. Em suma, a sociologia foi criada pela necessidade do sistema capitalista, fazendo a junção do conhecimento ao trabalho…

PORTA FÓLIO SECRETARIADO E GESTÃO ESCOLAR Data: 31/05/2012 * Apresentação dos tutores e coordenador do curso: * Objetivo do Curso: Capacitar profissionalmente os funcionários que compõem o Sistema Educacional. Comentário: Os coordenadores e tutores falaram sobre o objetivo do curso e sua influência para estruturação do Plano de Cargos e Salários e a importância da formação profissional, para um melhor desempenho no âmbito funcional. Data: 14/06/2012 …

Ciências Sociais, o método e a objetividade do positivismo na análise dos problemas sociais. Durkheim tinha como objetivo principal descobrir as leis de funcionamento da sociedade, por esse motivo é considerado um dos sistematizadores da corrente funcionalista. No campo educacional, foi o primeiro sociólogo a colocar a escola como instituição de fundamental importância na formação do indivíduo. Pode-se apontar, ainda, a grande contribuição das ideias positivistas para a educação, a…

“um terreno prático, socialmente construído, historicamente formado, que não se reduz a problemas de aplicação de sabres especializados desenvolvidos por outras disciplinas, mais que possui um corpo disciplinar próprio.”  O currículo escolar O currículo escolar representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam um processo social expresso pelo trabalho pedagógico desenvolvido nas instituições educativas. Para Goodson (1998), o currículo é uma tradição inventada, ou…

investigamos o conceito de teoria sob o prisma epistemológico, no entanto, a visão tende a mudar radicalmente. No primeiro caso estamos nos referindo às técnicas pedagógicas usadas no processo de formação seja profissional, ou mesmo acadêmico. Assim, a explicação e exploração do modo como se realizam determinadas atividades, sem a reprodução das práticas envolvidas, é entendida como teoria. Já no segundo caso, a visão epistemológica, entende teoria como um modelo explicativo da realidade e que

movimentos sociais, jornais, revistas, televisão e instituições não-escolares também acorreram essas ações. O saber pedagógico passa por toda a sociedade. É inegável o vínculo existente entre a educação e a economia, em que as mudanças no capitalismo internacional levanta novas questões relacionadas a Pedagogia, muitas mudanças ocorrem a todo momento com as inovações tecnológicas, exigindo assim uma nível mais elevado na formação e organização do trabalho, mudando gradualmente o perfil…

UNIG UNIVERSIDADE IGUAÇU CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA SÉRGIO MENDES DE CARVALHO A CONTRIBUIÇÃO DAS AULAS DE EDUCAÇAO FISICA ESCOLAR PARA A MELHORA DA CONDIÇAO FISICA GERAL EM ALUNOS DO 2º SEGMENTO. NOVA IGUAÇU 2014 SÉRGIO MENDES CARVALHO A CONTRIBUIÇÃO DAS AULAS DE EDUCAÇAO FISICA ESCOLAR PARA A MELHORA DA CONDIÇAO FISICA GERAL EM ALUNOS DO SEGUNDO SEGMENTO. Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial à obtenção de créditos na disciplinas…

década de 70, em alguns antes, em outros depois, surgiu nos países da América Latina interesse, que é crescente, pelos aspectos qualitativos da educação. Isto que, em geral, aparecia como uma forma espontânea e natural de apreciar as realidades escolares principiou a vincular-se, sistematicamente, a posicionamentos teóricos claros”. O autor ressalta que, “o avanço das ideias facilitou o confronto de perspectivas diferentes de entender o real. Frente à atitude tradicional positivista de aplicar

Didática da Educação Física escolar e o processo lógico de apreensão do saber Maristela da Silva Souza* Resumo: Este texto visa situar, no contexto escolar, o conhecimento de que trata o âmbito da didática da Educação Física, demonstrando a sua relação com a lógica formal de apreensão do saber. Para a superação desta realidade, em que a Educação Física compromete-se, de maneira dominante, com uma prática de cunho competitiva, apresentamos a lógica dialética como possibilidade de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Dorinea dos Santos Camaforto.....................................6501213183 Eliane Oliveira Lima ....................................................8332015942 Maria Lucivania dos Santos Camaforto........................6705285590 Michelle Vanessa dos Santos Camaforto......................6580318062 Vanessa Basílio da Silva Seles.........................