O que é pne

O TRABALHO DOCENTE HOJE: ELEMENTOS PARA UM QUADRO DE ANÁLISE
1.1Por que estudar a docência como um trabalho?
O autor inicialmente afirma que cinco espécies de motivos situados em diferentes níveis de análise fundamentam a abordagem da docência como um trabalho interativo. Tardif pretende num primeiro momento deixar claro o status crescente que o ofício e a profissão humana interativa vêm adquirindo na organização socioeconômica do trabalho, num segundo momento situará a docência nessa organização e após discutirá os modelos de trabalho docente impostos pela organização industrial; num quarto momento dirá sobre a necessidade de vincular a questão da profissionalização do ensino com a da análise do trabalho docente; e enfim, num quinto momento, serão destacados os postulados que justificam as abordagens realizadas, e a importância dada a interação humana na análise da docência.
1.1.1Panorama do trabalho interativo e reflexivo
A importância do trabalho sobre a matéria inerte e a matéria viva é considerável, já que está na base das sociedades industriais modernas. Nessas sociedades, até um passado recente o trabalho material foi considerado o arquétipo do trabalho humano e, mis amplamente, da atividade humana. Tanto os marxistas como os funcionalistas e os liberais, passando pelos psicólogos e os engenheiros e os ergônomos tiraram os modelos teóricos do trabalhão das esferas da atividade humana sobre a matéria. Era, portanto, o fato de estar envolvido por relações sociais de produção que definia o trabalhador e, mais que isso, o cidadão.
Esses modelos clássicos de trabalho procedem de cinco postulados (de Coster & Pichault, 1998 ; Touraine, 1998):
·O trabalho industrial produtor de bens naturais é o paradigma do trabalho;
·Esse paradigma estende sua hegemonia teórica e prática as demais atividades humanas;
·Os agentes sociais se definem por suas posições no sistema produtivo;
·As posições centrais são ocupadas pelos detentores (capitalistas) e os