Organização Da Gramática Portuguesa

A LÍNGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA Angélica Pinheiro Dina Pires RESUMO: Este artigo tem como tema A prática de ensino da Língua Portuguesa em sala de aula e buscou através de um estudo qualitativo, analisar a prática pedagógica dos professores de uma escola estadual situada na zona norte de Manaus, observando o exercício das aulas de Língua Portuguesa e os recursos trabalhados em sala. Para tanto, focalizamos o processo de ensino e aprendizagem, tendo em vista uma concepção de…

Data:_____________ Avaliação: _______________________ Componente teórica Formadora: Sílvia Moura[pic] - Textos Introdutórios sobre a Língua Portuguesa – - Generalidades – Introdução Em português? Claro! Língua que nos corre na voz, ponte entre nós e os outros, entre nós e o mundo, língua que nos permite comunicar e expressarmo-nos, o português – língua onde nascemos,…

OBJETIVO: Estabelecer as relações entre frase e oração, analisar os objetivos dos autores, sua metodologia e organização que visa ampliar o conhecimento e a diversificação gramatical. JUSTIFICATIVA: Com o presente trabalho, pretende-se proporcionar um conhecimento mais amplo sobre as convergências e divergências entre os principais autores de Gramática da Língua Portuguesa, formando assim uma visão mais ampla e diversificada em relação ao tema abordado. A definição mais…

Avaliação Virtual – Língua Portuguesa Atividade – UNI II (Prazo 03.03.13) Enunciado da questão Questão Dissertativa: LEIA O TEXTO ABAIXO: NADA NA LÍNGUA É POR ACASO: ciência e senso comum na educação em língua materna Marcos Bagno (Universidade de Brasília) (Artigo de Marcos Bagno publicado na revista Presença Pedagógica em setembro de 2006) Quando o assunto é língua, existem na sociedade duas ordens de discurso que se contrapõem: (1) o discurso científico, embasado nas…

Teodoro Curitiba/PR 2009 FABIANO JADEL TEODORO PRODUÇÃO DE TEXTO: NOVOS PARADIGMAS Trabalho monográfico – Curso de Graduação – Licenciatura em Letras: Língua Portuguesa e Língua Inglesa, apresentado à comissão julgadora da UNIP, sob a orientação do professor MS. Bruno Cesar dos Santos. UNIP Curitiba/PR 2009 Banca Examinadora

do reconhecimento da libras em todo território nacional, são vários os profissionais especializados que participam do processo educacional da educação dos surdos, entre eles: I. Intérprete de Libras/língua portuguesa - Profissional com competência lingüística em Libras/língua portuguesa, que atua no contexto do ensino regular no qual há alunos surdos matriculados. II. Instrutor surdo de Libras - Profissional surdo que atua em serviços especializados, desenvolvendo atividades…

INTRODUÇÃO Um estudo reflexivo sobre o ensino da gramática é imprescindível porque remete o aluno à pesquisa, à discusão e ao debate. Atividades que desenvolvem o senso crítico e o hábito do raciocínio. O ensino de normas gramaticais é imprescindível para a formação de usuários que domine o mecanismo de funcionamento das regras da língua materna, e assim o aluno conhecerá como nossa língua está sistematizada. A prática de um estudo sob a ótica reflexiva promove os quesitos para…

do ensino de Língua Portuguesa indicavam, fundamentalmente, mudanças no modo de ensinar, pouco considerando os conteúdos de ensino. Acreditava-se que valorizar a criatividade seria condição suficiente para desenvolver a eficiência da comunicação expressão do aluno. Além disso, tais propostas se restringiam aos setores médios da sociedade, sem se dar conta das conseqüências profundas que a incorporação dos filhos das camadas pobres A nova crítica do ensino de Língua Portuguesa, no…

indicam tempo decorrido: Morava no Rio havia muitos anos, desligado das coisas de Minas. (p.144) d) com o verbo ser, na indicação do tempo em geral: Era inverno na certa no alto sertão. (p. 144) Evanildo Bechara, na Moderna Gramática Portuguesa (2001) considera que o sujeito é a “unidade ou sintagma nominal que estabelece uma relação predicativa com o núcleo verbal para constituir uma oração. É, na realidade, uma explicitação léxica do sujeito gramatical que o…

D' Sílaba em PortuguÊs EuropeuInstituto Superior de Ciências Educativas Licenciatura em Educação Básica Introdução à Linguística Portuguesa Ano Académico 2011/2012 1º Ano 2º Semestre “Descrição d’A SÍLABA em Português Europeu” Docente: Inês Ribeiros Discentes: Inês Isabel Borges Miguel, nº 911 Ana Rita Barrelas, nº311 Marisa Albuquerque, nº1811 Joana Raquel Chaves Silva, nº23211 Odivelas, abril de 2012 Índice 1. Introdução 2.…