Organização Da Gramática Portuguesa

AVANÇADO “PROFª. MARIA ELISA DE A. MAIA – CAMEAM DEPARTAMENTO DE LETRAS – DL Disciplina: Tópicos de Gramática. Professora: Edmar Peixoto LINGUAGEM E GRAMÁTICA NO VESTIBULAR: AS CONCEPÇÕES IMPLÍCITAS NAS QUESTÕES DO PSV/UERN Pau dos Ferros 2013 Maria de Fátima Rodrigues de Barros Demais autores LINGUAGEM E GRAMÁTICA NO VESTIBULAR: AS CONCEPÇÕES IMPLÍCITAS NAS QUESTÕES DO PSV/UERN …

DIFERENTES GRAMÁTICAS A GRAMÁTICA      A gramática é, antes de tudo, resultado de um longo e complexo processo de gramatização da língua portuguesa do Brasil; Trata-se de um instrumento lingüístico que revela traços da história de uma língua herdada de Portugal; plena em memória, com suas lacunas e saturações; Há que se considerar que, historicamente, a gramática funciona para a consolidação das políticas lingüísticas desenvolvidas no país; A gramática é…

A Linguística, e o ensino da língua materna Por: Marlene A falta de habilidade com a língua portuguesa em todos os seus aspectos, manifestados em alunos pertencentes aos diversos níveis, continua provocando preocupações e discussões entre professores e estudiosos da língua materna. Discursos que se baseiam no seguinte questionamento: por que falantes da língua materna não têm familiaridade com a mesma? ... a questão da transformação das práticas, métodos e conteúdos escolares estão em…

propostas, promoveremos uma reunião com os pais. É de vital importância esse encontro, pois compartilharemos informações gerais sobre a filosofia, proposta pedagógica organização dos processos gerais do Colégio. CONTEÚDOS PARA SONDAGEM – ENSINO FUNDAMENTAL 2° AO 5° ANO 2º ano (1ª série) do Ensino Fundamental Língua Portuguesa Matemática  Leitura e interpretação de textos (oral e  Identificação de numerais de 1 a 50 (fora da escrita) sequência) - Escrita de numerais de 1 a…

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo explanar sobre o ensino da gramática nos ensinos Fundamental e Médio nas escolas e a dificuldade e desencontro dos alunos da Educação Básica com a língua materna. Como ensinar gramática nas escolas? Linguistas e gramáticos defendem seus pontos de vistas. Sendo em escola pública ou em escola privada uso da gramática no ensino da Língua Portuguesa vem gerando muitas polêmicas, de acordo com Geraldi, 1987: “O ensino da língua foi desviado para o

Capitulo 2 2. Linguística e Gramática Não existe língua sem gramática, o que significa dizer que não existe língua sem organização estrutural interna. A linguística estuda as gramáticas de diversas línguas e analisa os fenômenos que efetivamente ocorrem nas línguas estudadas. 2.1 - O que é gramática? A gramática, em síntese, abrange duas concepções: a que a define como regras a serem seguidas e a que a define como regularidades existentes em uma dada língua nos diversos níveis de…

erro, observa Travaglia (1997), as evoluções linguísticas contemporâneas são para as gramáticas normativas um empobrecimento da língua, e são enjeitadas num âmbito cultural pela sociedade prestigiada. Essas gramáticas tão distantes da realidade linguística do nosso país são a base para os materiais pedagógicos, principalmente o livro didático tão usado nas escolas públicas. Segundo Perini (2000) a gramática normativa se baseia em apenas uma variante da língua, a norma culta e…

Curso de Especialização em Gramática e Ensino da Língua Portuguesa Trabalho de Conclusão de Curso - Orientações INFLUÊNCIA DA LINGUAGEM ORAL NA ESCRITA Lucélia Lopes Nobre (Autora) Teresinha de Oliveira Fávero1 (Orientadora) Resumo: O objetivo deste trabalho é abordar a influência da linguagem oral nos textos escritos pelos alunos na sala de aula. Serão analisados alguns textos de alunos do quinto ano do Ensino Fundamental. Também serão sugeridas algumas atividades para que os alunos

Variedades do Português As línguas são um conjunto variado de formas linguísticas, cada uma tendo sua gramática, sua organização estrutural. Cientificamente, nenhuma forma linguística é melhor que outra, exceto se não a virmos como ciência, mas sim, tendo como critério o preconceito ou o gosto pessoal. Porém, é certo que há uma diferenciação valorativa proveniente não da diferença de formas, mas do significado social que adquirem na sociedade. Costumamos medir nossas palavras? Porque…

FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LINGUA PORTUGUESA LIVIO ALVES BEZERRA EDIZA CARVALHO ARAGÃO Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED0022) – Estágio I 15/12/2010 1 INTRODUÇÃO No presente estágio foram apresentadas questões didáticas, para a Língua Portuguesa do Ensino Fundamental. De acordo com os planos de aula e conteúdos da escola, foi feita observação da aplicação dos mesmos em sala de aula. A análise dessas informações demonstra…