Oralismo Bilinguismo Lado Negativo

políticas educacionais para esta demanda também deveriam contemplar considerações sobre o surdo ou a surdez que ultrapassassem o ensino e a aprendizagem de uma língua, levando em conta a sua cultura e sua história. Vale lembrar que, mesmo o bilinguismo sendo utilizado como meio de comunicação e interação social, ainda pode ocorrer uma espécie de subordinação da maioria ouvinte sobre outro grupo social. 29 O aprendizado da língua natural pode refletir de forma significativa,…

mostrar os referenciais diferenciados nas quais J está mergulhada. É surda, mas quer ser uma ouvinte devido às imposições que a sociedade coloca. Esse depoimento pode ser visto também com a finalidade de se perceber outros assuntos como: integração, oralismo, ouvintismo, normalização, identidade surda. J. identifica as relações de poder mantidas pela família ouvinte ao mandá-la para a escola de ouvintes, bem como, os mecanismos de poderes colocados pela escola para domesticar as pessoas…

não sendo encontrada só nas formas vocais” (p. 65). Terminologias Químicas em Libras Vários trabalhos, ao longo do século XX e XXI, têm apontado para a importância de a educação contemplar um sistema que utilize o bilinguismo como a via de aprendizagem dos alunos surdos. No bilinguismo, o objetivo é levar o surdo a desenvolver habilidades, primeiramente em sua língua de sinais natural e, subsequentemente, na língua escrita do país a que pertence. Para Capovilla e Raphael (2001b, p.…

Vygotsky (1984) constatou que a fala da criança é tão importante quanto a ação, no que se refere a atingir o objetivo. A fala e a ação fazem parte de uma mesma função psicológica complexa, dirigida para a solução do problema em questão. Por outro lado, quanto maior a complexidade exigida pela situação e menos direta a solução, mais importante é a fala, na operação como um todo. Em algumas situações a fala é tão importante que, se não for permitido o seu uso, as crianças pequenas não são capazes

..................... 24 3.7 Crianças sem língua .............................................................................. 25 Unidade 4. Bilingüismo.................................................................................... 27 4.1 O bilingüismo social e o bilingüismo individual ...................................... 27 4.2 O bilingüismo e a bilingualidade ............................................................ 28 1 4.3 Interferência....................................

INTÉRPRETES DE LIBRAS: UMA INVESTIGAÇÃO 4.1 Atuação dos intérpretes nas escolas 4.2 Considerações finais CAPÍTULO 5 – USANDO AS CHAVES DOS CONCEITOS SOBRE CONCEPÇÕES QUANTO AO ENSINO E À APRENDIZAGEM DE LÍNGUA POR SURDOS 5.1 Sobre oralismo, comunicação total e bilinguismo 5.2 Sobre os vocábulos surdez e surdo: girando as chaves… 8/283 5.3 Língua, Libras e língua portuguesa: prestes a abrir as portas… 5.4 Língua de sinais: a Libras 5.5 Língua portuguesa 5.6 Com as chaves, abrindo…

língua e o português escrito como segunda língua, pois este é o maior desafio para o surdo e é necessário que ele ultrapasse essa barreira para que se estabeleça uma inclusão verdadeira na sociedade ouvinte/falante. Palavras-chave: Surdo. Libras. Bilinguismo. Inclusão. Educação. ABSTRACT The present study aims to address the issues surrounding one of the greatest challenges of our contemporary reality, which is special education, being different, specifically the deaf students…

sua paciência e compreensão costumeiras. Esse trabalho é nosso!. Aos professores que aceitaram gentilmente colaborar, compartilhando suas experiências, cuja participação foi fundamental nesse trabalho conjunto. Àqueles que estiveram ao meu lado em boa parte dessa busca de “explicações”: os amigos discentes. Em especial, aos companheiros André, Magda e Maria Emília, aos quais serei eternamente grato pela amizade. Aos colegas da cidade de Londrina que me acolheram durante os…

relevante nessa maneira como consumimos hoje e, para isto, me baseio na afirmação de Forty (2007: p. 58) de que o desenvolvimento de formas apropriadas tanto aos métodos de fabricação como à satisfação dos gostos do mercado foi obra do Design. Por outro lado, paradoxalmente a essa necessidade de acumulação de objetos, hoje existe em nosso imaginário a crença de que somos auto-suficientes, como se fôssemos "pessoas-ilhas" cercadas de aparatos artificiais mecano-eletro-eletrônicos…

professores que trabalham em escolas comuns e especiais, no Estado do Paraná. Buscamos realizar uma análise de seus discursos e do que eles revelam sobre a prática, considerando-se as múltiplas variáveis envolvidas na implementação da proposta de bilingüismo, com ênfase às reflexões voltadas à aquisição da língua de sinais, como primeira língua, e do ensino/aprendizagem da língua portuguesa, como segunda língua. Como forma de superar algumas das contradições identificadas e…