Oralidade Na Escola

apenas uma sugestão para que vocês não deixem de observar questões importantes para a elaboração do relatório e para a validade do trabalho. Localização da escola? Como ocorre a relação entre professor(a) e alunos? Qual a carga horária? Em que turmas ele(a) trabalha? Qual o tempo de planejamento de aulas? É suficiente? Quem são os sujeitos da escola? De onde eles vêm? (comunidade) Faixa etária? (condizente com a série) Quanto ao gênero, o que sobressai? Meninos / meninas Há…

development of the language as for the formation of the competent and independent reader. Sumário Introdução ------------------------------------------------------------------01 Aspectos relevantes sobre o desenvolvimento da Oralidade da criança----------------------------------------------------02 Análise sobre a formação do leitor e do escritor-----------------03 Relevância do papel do professor no processo de ensino de…

Adriana Silva de Souza ESCOLA EM QUE LECIONA Benjamim Rodrigues Macedo ENDEREÇO DA ESCOLA Rua Engenheiro Valdir Leopércio n°156 Acampamento D.N.O.C.S ANO (S) EM QUE LECIONA ( X ) 1º ( ) 2º ( ) 3º ( ) Multisseriada ORIENTADOR DE ESTUDO RESPONSÁVEL Maria Enilda Mesquita MUNICÍPIO Varjota-Ceará DADOS SOBRE AS ATIVIDADES COMPLEMENTARES ATIVIDADES EXTRACLASSES 1) Visitas a outras escolas para partilha de experiências Carga horária cumprida: 4/h Escola…

precisam em momento anterior a transmissão ao vivo no noticiário, recorrer a escrita para comporem alguns dos textos que levariam ao ar. Dizemos que estes últimos são gêneros produzidos na interface entre oralidade e a escrita. Terceira situação: encontramos também um evento no qual está envolvida a oralidade e a escrita. O pai precisa ler um texto, para saber o que deve fazer para colocar em funcionamento o mp3. Trata-se de uma conversa informal, mas que é mediada por um texto escrito.…

pressuposto básico a alfabetização vinculada sempre a processos significativos e interativos. Com isso, ela optou por uma proposta que envolvesse a alfabetização na oralidade das crianças, através do diálogo, da discussão e da contradição. Todo o trabalho da Eglê tem como base a pesquisa que realizou em uma classe de pré-primário, em uma escola estadual de 1º e 2º graus, com início em novembro de 1984 iniciando a pesquisa se aproximando da turma de crianças o motivo dessa aproximação…

finalidade desse relatório é apresentar as observações e atividades desenvolvidas com o grupo de jovens da igreja são Jose operária para a realização de um projeto sobre literatura na comunidade. Esse trabalho teve como objetivo melhorar a escrita, a oralidade e, conseqüentemente, o desempenho social dos envolvidos, estimulando a participação ativa desses adolescentes. A poesia escolhida foi canção do exílio de Gonçalves dias, após uma breve leitura em conjunto escolhemos um tema que…

Sumário 1. Introdução 10 2. Metodologia 11 3. Fundamentação Teórica 12 3.1 Analise linguística e Praticas discursivas 12 3.2 Oralidade 13 3.3 Escrita 13 3.4 Leitura 14 4. Resultados 15 4.1 Ambiente interno 15 4.2 Ambiente externo 18 5. Conclusão 19 6. Anexos 7. Referências 20 INTRODUÇÃO A linguagem é um fenômeno social, pois surge da necessidade de interação entre os homens. A linguagem

______________________________________________________ SOUSA – PB 2012 REFLEXÃO LINGUÍSTICA: letramento e variação social Delânia Maria de Sousa Resumo O presente artigo tem como objetivo a reflexão linguística apresentada na escola como fator de variação social, em destaque aparece às realizações empíricas da língua que se concretizam em formas de gêneros textuais estabilizados, históricos e socialmente situados. Faz uma breve contextualização…

PLANO PEDAGÓGICO ANUAL 2011 I – IDENTIFICAÇÃO: UNIDADE ESCOLAR: Escola Estadual Aristides Silva PROFESSORA: Creuza Oliveira da Silva Costa DISCIPLINA: Língua Portuguesa II - JUSTIFICATIVA: Todos os dias participamos de muitas e variadas práticas sociais que são medidas pela linguagem. Ao ler e-mails,…

“folclore”. Podemos dizer que o folclore é quase uma Ciência. Explique como devemos entender esse processo, ou seja, como chegamos da oralidade à complexidade do mito na escrita. - As pessoas criam historias apartir da língua q falam o discurso é a base de toda sociedade. As histórias, que antes eram transmitidas de geração em geração apenas através da oralidade, Agora também estão sendo fixadas pela escrita e recebendo estatuto de literatura, apesar de. Continuarem “vivas” na vida cotidiana.