Oralidade Na Criança

dessa maneira algumas pessoas discutem sob a questão do lápis e papel, pois não os considera uma tecnologia, como o computador. Para os autores sempre há uma dada mídia envolvida na produção de conhecimento: seja ela a informática, a escrita ou a oralidade. Assim, nota-se que há uma discordância entre um determinado grupo de pessoas sob a utilização ou não de computadores nas salas de aula. Muitos argumentos são lançados contra a presença de computadores nas escolas alegando motivos…

Público-Alvo: Para crianças não alfabetizadas ou não letradas. Duração: Todo o ano letivo. Objetivo Geral: - Desenvolver a leitura para crianças ainda não alfabetizadas. Objetivos Específicos: - Incentivar a leitura simbólica e visual de forma lúdica. - Desenvolver e despertar o gosto pela leitura e o desenvolvimentos das histórias com início, meio e fim. - Proporcionar um ambiente integrador e estimulador em que a criança será o papel principal no desenvolvimento de sua…

praticadas de várias formas. Sendo assim, é importante que a criança tenha acesso a diferentes tipos de textos, onde ela construirá sua aprendizagem. Mesmo as crianças não estando alfabetizadas, podem usufruir desta proposta, pois, inicialmente com a leitura feita pelo professor ou mesmo pelo aluno de maneira não convencional, leitura de imagens, observação da direção de escrita, entre outras práticas, eles desenvolverão habilidades na oralidade, interpretação, estimulando a expressão…

O tema escolhido para a aula foi: “Um bate-papo com as plantinhas”. Este tema esta relacionado ao planejamento da instituição para a época, e também logicamente buscando desenvolver um dos aspectos mais importante durante a educação infantil: a oralidade. O plano de aula irá ser construído de acordo com o planejamento que estava sendo realizado na instituição analisada com o tema “Primavera e as Plantas”. Justificativa O grupo…

para o desenvolvimento da fala e linguagem. Perda auditiva profunda: sem intervenção, a fala e a linguagem dificilmente irão ocorrer. Ponto de vista educacional: Deste ponto de vista, surdez refere-se à incapacidade da criança aprender a falar naturalmente, por via auditiva. A criança surda pode aprender a falar, ainda que haja dificuldades. A partir da Lei 10436, o governo brasileiro reconhece a LIBRAS, como língua, e os surdos têm o direito de, nas instituições educacionais, as aulas…

sereia. Leia antecipadamente para depois expor com seus alunos. Convide-os a sentarem em um local agradável e faça a leitura dinamizada em grupo de modo que todos participem. Livro o lobisomem Cartolinas CONTEÚDO AÇÃO: TEMPO DE LEITURA E ORALIDADE (15MIN) REPRESENTAÇÃO: pág. 114 e 115 Leitura e compreensão DESCRITORES PRESENTES: Professor exponha no quadro a lenda lobisomem leia em voz alta chamando atenção para as versões da lenda. Peça aos alunos para acompanharem a…

vivemos, e quem melhor que uma criança pode apresentar esse olhar liberto de estigmas, desafiador de convenções? Dessa forma, o presente projeto propõe, inicialmente, estimular nas crianças o gosto pela leitura de poesias, através de uma relação lúdica entre a criança e a poesia, que pode ser multifacetada conforme nos mostra Nelly Novaes Coelho em seu livro Literatura infantil: teoria, análise, didática: “O jogo poético, além de estimular o ‘olhar de descoberta’ nas crianças, atua…

diminutivos e infantilizar as expressões. As crianças compreendem se você falar normalmente com elas. Prestar atenção apenas na fala dos pequenos. Gestos e atitudes também indicam o que a turma quer dizer a você. Restringir-se a palavras próprias da primeira infância. Diversifique o vocabulário para desenvolver a oralidade. Agir antes de a criança falar. Ela deve se esforçar para a comunicação acontecer. Atitudes corretas ajudam a tirar a criança da zona de conforto :…

É POSSÍVEL AFIRMAR QUE: • esta atividade é melhor compreendida quando feita individualmente pela criança sem o intermédio do professor. • por meio da revisão textual, o professor ensina a gramática de forma tradicional, centrada em exercícios repetitivos. • o processo de reescrita não permite que as crianças retirem ou acrescentem elementos para modificar o texto. • reescrever ajuda a criança a ser um interlocutor que se afirma ao produzir seu texto para o outro ler, entender,…

Português Padrão e do Português Não Padrão. O livro ensina como pode-se aproximar as diferentes formas do nosso português. As crianças levam para sala de aula toda a experiência que vem tendo com a oralidade e convivem com a interferência da variação linguística oral e com vários tipos de escrita que está em sua volta como exemplo: propagandas, rótulos, etc. “As crianças fazem a todo instante a relação entre a fala e a escrita ortográfica, e o professor não consegue perceber o que está…