Oralidade Na Criança

Justificativa: A rádio é um importante instrumento para o estímulo da comunicação nos estudantes, que permite o desenvolvimento da oralidade de maneira interessante e lúdica. Além disso, na atividade proposta, a contação de histórias, será possível trabalhar a elaboração de textos de diferentes gêneros, narrativo, diálogo e jornalístico e seus usos de maneira próxima ao cotidiano das crianças. Objetivo Geral: Desenvolver a habilidade de contar histórias através da rádio escolar.…

Nesse trabalho acadêmico abordaremos os principais aspectos da educação infantil,contemplaremos:O cuidar e o educar segundo o referencial curricular nacional para educação infantil,planejamento,avaliação,métodos,de alfabetização a roda de conversa,oralidade,lúdico,organização do trabalho pedagógico.Discutiremos o espaço que todos discentes tem na instituição para estudar, brincar e caminhar com todos os recursos didáticos para a realização de seus exercícios motores, estimulações e…

sistemática de trabalho que visa favorecer a organização biológica, social e cognitiva das crianças, no tempo e no espaço escolar. Entre essa sistemática de trabalho a autora cita: A chegada, o calendário, fichas de nomes, roda de conversa, Hora da atividade, refeição/lanche, higiene, descanso/relaxamento, hora da história e saída. Mas só essa sistematização não basta, é importante a participação das crianças nas decisões na organização da rotina, pois como já foi dito, essas…

SILVA, Maria Betty Coelho. Contar histórias: uma arte sem idade. 10 ed. São Paulo: Ática 1999. Há muito e muitos anos, ainda estagiários do Curso normal, tiveram meu primeiro e memorável contato prático com crianças. Era um dia de sol. As professoras, curiosas, deixaram suas classes para apreciar um espetáculo... Entrei em "minha sala" os tamancos cruzavam-se pelo ar. Não lhes devo ter causado impressão de "autoridade”. Tentei lembrar os ensinamentos dos professores de Didática.…

BERÇÁRIO 1°TRIMESTRE: MARÇO,ABRIL E MAIO Tema geral: A criança e seu cotidiano • Sub tema: o corpo humano o estimulação o nomeação/identificação o alimentação o função; o movimento ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO: 1. faixa etária : de 04 a 07 meses a) Oralidade Objetivos: - valorizar e incentivar os gestos e tentativas de fala da criança, a fim de fazer-se compreendida e interagir co o outro. …

alunos. O Centro contém três salas de aula, um berçário, uma direção uma cozinha e uma despensa, não havendo biblioteca, laboratórios e nem sala para professores. Há também um sanitário para funcionários, três para as crianças e uma para o berçário. E para a diversão das crianças há uma quadra, um escorregador e um balanço. O centro é bem diferenciado. Facilmente percebe – se a alegria e a satisfação dos funcionários por fazerem parte dele. No que diz respeito aos recursos humanos,…

de Maio de 2014 nos horários das 07h30min às 11: h30min. A observação foi feita através da interação com as turmas de berçário, com faixa-etária de zero a um ano e as turmas de berçário com faixa-etária de um ano a dois anos. Observa-se que as crianças da primeira turma são pequenas e ainda muito dependentes,principalmente dos pais.Quando os pais os deixam na creche o choro é geral, todos choram ao mesmo tempo, a pedagoga as distrai com músicas e palminhas, alguns chegam até se distrair, mas

16 História e Educação: o Surdo, a Oralidade e o Uso de Sinais Maria Cecília de Moura Ana Claudia B. Lodi Kathryn M. R Harrison INTRODUÇÃO A educação do surdo só pode ser compreendida a partir de uma perspectiva mais ampla que abranja a sua história e que mostre quais as fundamentações teóricas, filosóficas, políticas e ideológicas que a embasaram desde o seu início. Nosso espaço aqui é pequeno para podermos nos aprofundar nestes aspectos, mas tentaremos, ainda que de uma forma…

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LETRAS ROSILÉIA ALVES DE SOUZA SIMONE DE SOUSA SILVA ORALIDADE E ESCRITA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE VALORIZAÇÃO DA COMPETÊNCIA COMUNICATIVA DOS ALUNOS DO 8º E 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA “...” EM BACABAL-MA BACABAL 2013 ROSILÉIA ALVES DE SOUZA SIMONE DE SOUSA SILVA ORALIDADE E ESCRITA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE VALORIZAÇÃO DA COMPETÊNCIA COMUNICATIVA DOS…

Português Padrão e do Português Não Padrão. O livro ensina como pode-se aproximar as diferentes formas do nosso português. As crianças levam para sala de aula toda a experiência que vem tendo com a oralidade e convivem com a interferência da variação lingüística oral e com vários tipos de escrita que está em sua volta como exemplo: propagandas, rótulos, etc. `` As crianças fazem a todo instante a relação entre a fala e a escrita ortográfica, e o professor não consegue perceber o que…