Oralidade Na Criança

O professor para tornar as crianças aptas a ser um bom leitor, falar bem e escrever bem, precisa trabalhar com texto de vários gêneros, jornais, revistas e artigos, trazendo sua realidade em sala de aula, como que é sua realidade em sua volta, para que possa se tornar critico e ter suas próprias opiniões e questionando sempre. Etapa 02 Passo 1 Alfabetizar e letrar é mais que ler somente um livro, alfabetizar e letras é desenvolver nas crianças abilidades de…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......................................................................................................... Fundamentação Teórica Tema Alfabetização e Letramento: a entrada da criança no mundo das letras................................................................................................................................... Justificativa Objetivo Geral Objetivo Específico Metodologia.......................

igual para igual com o ouvinte, pois visa a integração da criança surda na comunidade. A surdez é concebida como uma deficiência que deve ser minimizada para a reabilitação em direção à normalidade. A filosofia do Oralismo tem como princípio a indicação de uma prótese individual, para a amplificação dos sons, admitindo resíduo auditivo em qualquer tipo de surdez. Então para reeducar a criança surda existem algumas técnicas específicas de oralidade como: treinamento auditivo;…

Turma: PED0607 PLANEJAMENTO DIÁRIO Plano de Aula 10/04/15 Turma: 3° C- Matutino (07h30min ás 11h30min) Tema: Colocando a mão na massa de brigadeiros Objetivos: -Incentivar a leitura; -Desenvolver a oralidade e a escrita; -Aperfeiçoar a interpretação de texto e o conhecimento de palavras; - Resolver problemas de adição e subtração em situações - Explorar conceitos matemáticos, além de trabalhar a coordenação motora e adoçar o paladar Áreas de conhecimento-

as pessoas usando sua linguagem conseguem comunicar-se, qual conhecimento uma pessoa deve possuir para ser capaz de usar uma linguagem e como a habilidade lingüística é adquirida pelas crianças. Iniciamos o aprendizado da linguagem em casa, no contato com a família que é o primeiro circulo social para uma criança. Também temos a linguagem oral e escrita, onde a linguagem oral tende a ser passageira sem deixar registro, ao contrario da escrita que é durável e pode ser lida e relida.…

disciplinas Educação das Crianças de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita, Ensino e Alfabetização I. Profª. Rosely Montagnini Profª. Marlizete Steinle Bonafini Profª. Edilaine Vagula Profª.Raquel Franco Prof. Allexandre Vilas Bôas Cruz das Almas 2012 Introdução A experiência, a observação e a exploração do ambiente da Educação Infantil, nos trouxe o aprendizado sobre a criança de 0 a 6 anos. O …

repetições, paráfrases e hesitações durante a fala não devem ser encaradas como erros pois apresentam relevantes funções cognitivo-interacionais. Por fim, as autoras discutem sobre as marcas da oralidade na escrita, utilizando o aprendizado da escrita da criança como exemplo. Elas afirmam que a criança, por ter apenas o conhecimento da fala, acaba transpondo para o texto escrito seus conhecimentos sobre essa modalidade. Sendo assim, cabe ao professor corrigi-las.

Linguagem LINGUAGEM ORAL: “Claudia Lemos (1988) aborda um dos mitos que tem encoberto a concepção de escrita subjacente à atividade da criança e que tem influenciado seu ensino na escola – a visão consagrada de que se aprende a falar em casa e escrever na escola. A concretização desse mito que considera estes dois processos – oralidade e escrita – como opostos, se dá com a desvalorização das práticas discursivas orais na construção da escrita. Dessa forma, “não se percebe o…

resultam de diferentes possibilidades de interação entre professora-alunos-professora. Logo, existe um processo de discussão e reflexão que contribui para a explicitação de hipóteses da criança sobre o que e de que forma escrever diante das propostas das educadoras. Pelo que se tem observado, grande parte das crianças, já no início do seu contato com a modalidade escrita tem muito a perceber, em termos da estrutura interna das sílabas, antes de resolver, na escrita, as dúvidas…

CONECTADO CURSO DE PEDAGOGIA TARLEI SANTOS DE LIMA TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL As relações entre a oralidade e a escrita Itamaraju 2014 tarlei santos de lima TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL As relações entre a oralidade e a escrita Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do…