Oralidade Em Sala De Aula

.................................................................. 05 3. ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA ...................... 08 4. REGÊNCIA DAS AULAS ..................................................................................... 10 4.1. PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA ...................................................................... 12 4.2. LEITURA E ORALIDADE ................................................................................... 14 4.3. ANÁLISE…

minha professora orientadora ________ pela atenção e o carinho destinados no decorrer deste estudo. RESUMO O termo letramento ainda vem adquirindo inúmeras definições em meio a lingüistas e educadores que abordam tanto a oralidade quanto à função social que a escrita absorve. É interessante ressaltar que letramento se distingue de alfabetização, embora ambos estejam baseados na leitura e na escrita. Na escola, a alfabetização tem início com a memorização…

a experiência adquirida em sala de aula durante todo o estágio, o mesmo tem como objetivo expor as dificuldades que os educando encontram em fazer uma leitura, interpretar e como as escolas deixam a desejar nesta questão. Tem como objetivo também, mostrar o incentivo da leitura fazendo com que o aluno tenha motivação e interesse em ler, pesquisar, buscar novidades, levando-o a refletir, produzindo textos diversificados dentro da realidade de cada educando em sala de aula por parte do…

Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado II – 6º. Semestre. Orientador: Profa. Melina Klaus Tutor Eletrônico: Francielle Barrinuevo Zambon Tutor de Sala: Tãnia Sinop 2012 APAGUEM TODAS AS INFORMAÇÕES EXTRAS ANTES DE ENVIAR O RELATÓRIO SUMÁRIO |INTRODUÇÃO .................................................................................................... …

1 FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE UNIÃO DA VITÓRIA CURSO DE LETRAS DEISI IARA ZIMMERMANN A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA UNIÃO DA VITÓRIA 2013 2 DEISI IARA ZIMMERMANN A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho Final de Estágio Supervisionado apresentado como requisito parcial à obtenção de título de graduação em LetrasPortuguês/Inglês, Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da

professor pode e deve utilizar em sala de aula, deste modo, dinamizando sua forma de transmitir conhecimento e possibilitando aos alunos uma nova maneira de utilização dos gêneros, uma vez que esse novo protótipo está conduzindo a uma cultura eletrônica, com uma nova economia da escrita. Segundo Vieira (2005), são destacados os dados de uma pesquisa linguística que focaliza como descrever tendências de pesquisa em gêneros digitais, enfocando relações de oralidade e escrita; analisou…

destinadas ao ensino de língua portuguesa, e, a partir desta relação, de que maneira se constitui autor de sua prática pedagógica em sala de aula. Para tal, observaremos a atuação de um professor de língua portuguesa em uma classe de ensino fundamental (5ª série), considerando a forma como o mesmo, a partir da leitura dos PCNs de língua portuguesa, orienta, em sala de aula, as atividades de produção de textos orais. Palavras-chave: ação-reflexão; autoria; experiência; diálogo;…

Nacional de 1996 (LDB), incluindo no currículo oficial dos estabelecimentos de ensino básico das redes pública e privada a obrigatoriedade do estudo da história e da cultura afro-brasileira. Com essa complementação, tornaram-se também obrigatórias aulas sobre as histórias e as culturas dos povos indígenas (BRASIL, 2008). Não se trata de mais uma disciplina no currículo escolar, mas de uma orientação para que todas as disciplinas que constituem o currículo escolar básico - inclusive…

mentais envolvidos nas quatro habilidades de comunicação e agora continuaremos trabalhando com as quatro habilidades, mas de uma forma mais concreta, se antes teorizamos tudo, agora será de uma maneira mais prática de como tratar-mos cada teoria em sala de aula com os alunos. UM NOVO TRATAMENTO PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Os conteúdos da Língua Portuguesa no ensino fundamental propostos pelos PCN, além de estarem ligadas diretamente as novas tendências dos estudos lingüísticos…

RESENHA BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna: a sociolingüística na sala de aula. São Paulo: Parábola Editorial, 2004 (Col. Linguagem, nº. 4) 112 p. Obra essencial para professores de Ensino Fundamental e Médio, tanto pelas questões abordadas quanto pela linguagem utilizada. Com uma linguagem facilitadora, voltada para o professor que atua em sala de aula, ao longo de sua obra, a autora convida o professor a fazer uma leitura crítica, refletindo, discutindo, lendo