Oralidade Em Sala De Aula

trabalho com gêneros textuais que, a luz dos PCN, são formas eficientes de se trabalhar língua materna em sala de aula. Sendo assim, o presente artigo mostra um estudo feito a partir da função social da escola no que compete ao desenvolvimento das habilidades comunicativas orais e escritas dos educandos. Palavras chaves: ensino produtivo, competência comunicativa, variação lingüística, oralidade e escrita. INTRODUÇÃO São perceptíveis as grandes dificuldades que as instituições…

fixação, através da conservação informal diária. 3.2- DESENVOLVIMENTO 1o DIA: Apresentação da docente/Estagiária aos alunos da sala através de conversação informal, trabalhar a auto identificação dos alunos, com utilização de crachás com o nome, chamada e cantando junto com os alunos uma música infantil, recepcionando os que estão ali presentes na sala. Na oralidade trabalhar a identificação do nome da escola, da cidade, dias da semana, tempo, e estação do ano que se esta…

A UTILIZAÇÃO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS EM SALA DE AULA: CONTRIBUIÇOES PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM. 1- Apresentação e contextualização do tema. Pensando a educação nos dias atuais percebemos que é de suma importância que o professor tenha um olhar crítico – dialético, entendendo que a aprendizagem pode acontecer de variadas maneiras, ou seja; podem-se aplicar recursos disponíveis em consonância com o objetivo da aprendizagem. Deste modo, compreendemos que cada criança vai…

INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISA DO VALE DO ACARAÚ-UVA CURSO DE LICENCIATURA EM LINGUA PORTUGUESA A CONTRIBUIÇÃO DA LEITURA NA ORALIDADE DO ALUNO LEANDRA IRINEU PAULINO AMONTADA- CEARÁ 2012. LEANDRA IRINEU PAULINO A CONTRIBUIÇÃO DA LEITURA NA ORALIDADE DO ALUNO Artigo apresentado ao curso de Licenciatura em Lingua Portuguesa da Universidade Estadual Vale do Acaraú –UVA, como requisito a obtenção do título de licenciatura. Profª

Plano De Aula Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA Curso de Pedagogia Disciplina Professora: Plano de Aula Aline Lima Gomes Lilian Cristina P.P do Monte Rosário-Ma 2012 Metodologia 1° Momento: * Receber os alunos com a dinâmica do substantivo * Trabalhar a percepção e agilidade *…

Conteúdos Análise Linguística Oralidade Audição de entrevista Exposição de Informação Coesão textual Coerência textual Audição de entrevista Exposição de informação Variação linguística de registro e dialetal Ortografia (relação das marcas orais com as escritas) Leitura Gênero textual: entrevista Pontuação Ortografia Tipologia textual Recursos lexicais e morfossintáticos Semântica: sinônimos, antônimos, relações de hiperonímia, hiponímia Letramento Literário Gêneros Literários: romance

escrita e a oralidade eram vistas como opostas, ou seja, a importância estava na fala e não na escrita, mas a atualidade nós mostra que a escrita não pode ser uma representação da fala, e que a comunição humana, é a principal forma de interação, por isso devemos dar a devida importância em desenvolver a oralidade e a escrita de uma criança, pois de uma forma articulada, a oralidade, leitura e a escrita contribui para o desenvolvimento uma da outra. O processo para desenvover a…

Educação Infantil da Etapa V do curso de Pedagogia sob a orientação da preceptora: NOVA VENÉCIA – ES 2014 SUMÁRIO Introdução 5 O Espaço da Sala de Aula 6 Planejando o Exercício da Docência 8 Pensando a Avaliação da Docência 11…

revista.inf.br/pedagogia09/pages/artigos/edic09-anov-art02.pdf ACESSO EM 09/09/2012 Esse artigo científico investiga o uso da cartilha no processo de alfabetização do ensino fundamental verificando como se desenvolvem os métodos da cartilha em sala de aula mais precisamente na leitura e escrita. A EFICIÊNCIA DO MÉTODO SOCIOLINGUISTICO: UMA NOVA PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO. www.acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/.../01d16t10.pdf ACESSO EM 09/09/2012 Esse artigo cientifico…

Especialista em Língua Portuguesa Mestre em Estudos da Linguagem Doutoranda em Estudos da Linguagem ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Aula 1 As Concepções de Linguagem para o Ensino de Língua Portuguesa CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM A linguagem é a expressão do pensamento; A linguagem é um instrumento de comunicação; A linguagem é uma forma de interação. OBJETIVOS DA AULA Discutir as concepções de linguagem para o ensino de Língua Portuguesa; Compreender a significação do…