Oralidade E Escrita Na Sala De Aula

Plano de aula nº 8 Duração da aula: 13:30 às 16:00hs (mais ou menos três horas aula) Data de execução: 24 de novembro de 2009 Estagiárias: Drielly Rúbia, Elisangela Corrêa Professora preceptora: Gleice Turma: 2º ano Idade: 7 e 8 anos Instituição de ensino: Escola Municipal Wison da Paixão Tema: Contação de estória através da leitura de imagens. Conteúdo: Comunicação e oralidade. Justificativa: Preparamos essa aula que visa trabalhar com a comunicação e a oralidade por…

Primeiramente o educador deverá buscar conhecer o aluno que irá receber. Pois cada criança é diferente da outra e tem necessidades diferentes. Cuidar exige que o educador esteja preparado para toda situação que possa acontecer em sala de aula. Existe uma preocupação muito grande na educação infantil, com os cuidados necessários para o desenvolvimento da criança, afinal ela precisa se alimentar, adquirir hábitos de higiene e necessita de muita atenção para que não se machuque. Esses

competente e autônomo. Aspectos relevantes sobre o desenvolvimento da oralidade da criança. Percebe que através da musica as desenvolvem a sua oralidade, porque a musica promove o equilibro emocional, de bem estar facilitando a concentração, proporcionando um estado agradável e o desenvolvimento do raciocínio e nas contribui para o desenvolvimento da oralidade. A linguagem também um dos principais para contribuição oralidade que aprendida na convivência e por isso ela(para que ela…

da Costa Aureliano Município: Rancho Alegre Área de Conhecimento: Língua Estrangeira Moderna Curso: Ensino Fundamental Carga horária semanal: 2 h/aulas Turno: Vespertino Série: 6º A Ano: 2014 1. Conteúdos 1.2 Conteúdo Estruturante: Discurso como prática social Conteúdos Básicos Oralidade Escrita Leitura Variedades linguísticas; Exemplos de Pronúncias e de vocábulos da língua estudada em países diversos; Elementos extralinguísticos: entonação, pausas,…

Plano de aula 4ª etapa / 2ª semana/ 3º dia Conteúdos: Fábula Frases Espaçamento História da contagem/agrupamentos Interface: Português / Matemática Tempo para gostar de ler: Objetivo: Ler por prazer; Estratégias: Cada aluno escolhe um livro lê livremente... Roda de leitura e oralidade: Objetivo: Leitura e compreensão de frases; Estratégias: Apresentar um cartaz com as frases da fábula a Lebre e a tartaruga( pág.: 206

LEURQUIN, Eulália Vera Lúcia Fraga. Dialogismo e Polifonia no Gênero Acadêmico Relatório (mimeog). Orientação de estudo: � Explique o seguinte trecho “... vejo que o problema maior está na base, uma vez que na maioria das vezes o professor na sala de aula repete situações por ele vivenciadas na formação inicial (p.2)” Parece-nos interessante essa visão de que o professor deva Conscientizar-se de sua prática desde os primeiros anos dos cursos De formação, particularmente porque a…

SANTOS VEIGA ESTÁGIO SUPERVISIONADO -ENSINO FUNDAMENTAL- CASCAVEL - PR 2014 1 INTRODUÇÃO O presente relatório de Estágio supervisionado alfabetização tem como objetivo, a observação participativa em sala de aula, a investigação do histórico da Instituição escolhida, a maneira como o professor conduz a aprendizagem, suas práticas pedagógicas, como se processa a apreensão dos saberes pelos alunos. Tenta ainda se inteirar da relação dos alunos…

Relatório Final As atividades planejadas foram realizadas com sucesso pelo grupo, o tema escolhido foi muito bem aceito. A professora teve uma participação fundamental para conseguirmos a normalização e disciplina da sala. A minha participação em sala de aula nesse período foi gratificante. Logo de início, notei as crianças muito interessadas e curiosas sobre o que eu estaria fazendo ali. Antes de apresentar as cantigas de roda e brincadeiras para os alunos, propus que se sentassem no

aluno poderá aprender com esta aula A construção da escrita do nome constitui-se para o ser humano uma necessidade básica. O nome da pessoa está sempre nas suas primeiras manifestações da escrita. As crianças que estão se alfabetizando podem e devem aprender muitas coisas a partir do trabalho com os nomes próprios da classe. Os três pilares básicos da alfabetização são: oralidade, leitura e escrita e por isso, devem estar interligados desde o primeiro dia de aula. Diante disto, torna-se…

Aquisição da língua escrita. O ensino das quatro habilidades em língua materna. Variação linguística. Preconceito linguístico. Objetivos Entender os mecanismos envolvidos na aquisição da língua escrita. Analisar as principais abordagens teóricas da linguística para o ensino da língua materna. Entender a variação linguística como fenômeno intrínseco à língua em uso. Entender o preconceito linguístico e combatê-lo no ensino de língua materna. Conteúdo Programático Aquisição da língua…