Oralidade E Escrita Na Sala De Aula

de Pedagogia devem estagiar em instituições que atuem em uma das áreas de concentração do curso. A atividade de estágio permite que o estudante atue diretamente no cenário de trabalho, enfrentando situações que não podem ser reproduzidas em aula e tomando contato com diferentes técnicas e realidades que existem fora dos muros da Universidade; daí resulta novos assuntos para discussão acadêmica ou temas para a pesquisa, além de parâmetros valiosos para a adequação do currículo do…

OBJETIVOS: ORALIDADE  Ouvir com atenção os textos de diferentes gêneros;  Participar da elaboração de textos, com idéias pertinentes;  Relatar acontecimentos vivenciados ou imaginários, seguindo uma sequência lógica;  Recontar alguns fatos de histórias ouvidas, organizando as idéias numa sequência lógica;  Descrever características das personagens, pessoas, objetos e das histórias ouvidas;  Descrever desenhos, pinturas, demonstrando capacidade de compreensão global;  Compreender

Turno Matutino Tempo de Aula 40 minutos Número de Alunos 12 Alunos Faixa Etária 06 a 08 anos Principais Características Turma multisseriada, homogênea, participativa, assídua, criativa, interativa e habilidosa. Sala muito quente com dois ventiladores e cadeiras desconfortáveis. Recursos de Ensino Disponibilizados na Sala de Aula Quadro branco, pincel, televisão, vídeo, livro didático, jornais e revistas. Possibilidade de organização dos alunos na Sala de Aula Podem ser…

Universidade ... Fichamento sobre o texto: Os gêneros textuais em sala de aula: as “sequencias didáticas” Luiz Antônio Marcuschi Aluna: ... 6º Período/Pedagogia Profa.: ... Referência bibliográfica: MARCUSCHI, Luis Antônio. Os Gêneros textuais em sala de aula: “sequencia didática (2003) Recife “Dolz e Schneuwly preocupam-se em fornecer elementos de interesse para o ensino da oralidade em sala de aula, e todo esforço volta-se para a consecução desse objetivo. Central é a metodologia utilizada

colocar em prática ações que destacam a cultura do diálogo, trocas de experiências e trabalhos conjuntos. Dessa forma, busca-se refletir sobre a formação inicial do professor e seu discurso em sala de aula. Antunes (2003) expõe que a prática docente deve tomar como eixos fundamentais quatro campos: oralidade, escrita, leitura e gramática. Segundo a autora, o trabalho com a linguagem deve contemplar atividades com variedade de tipos e gêneros orais e escritos, no qual se considera a…

CONTAÇÃO NO DECORRER DAS DÉCADAS A contação de histórias tem sua existência paralela à humanidade, época em que o homem ainda usava as paredes das cavernas como forma de registrar sua comunicação até adquirir vocabulário e se apropriar da escrita para, posteriormente, adquirir os moldes que nos é atualmente conhecido. A contação de histórias narrativas originou-se na idade média com o intuito de repasse da cultura e como manifestações de movimentos sociais. Foi desta…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO PSICOPEDAGOGIA JOSINEIDE BARBOSA DA SILVA Projeto de Pesquisa LITERATURA E A ORALIDADE INFANTIL João Pessoa-PB-2011 JOSINEIDE BARBOSA PROJETO DE PESQUISA A LITERATURA E A ORALIDADE INFANTIL Pojeto de Pesquisa apresentado para fins da disciplina Metodologia do Trabalho Científico, ministrada pelo professor Ms. Silvestre Coelho no curso de Psicopedagogia. Tal foi desenvolvido pela aluna…

UNP – Universidade Potiguar Curso: Letras Turma: 3NA Docente: Klébia Seliane Discentes: Angélica Sales Mayre Janne Rodrigues ZACCUR, Edwiges. Uma experiência de dialogo entre oralidade e escrita. In: HENRIQUES, Claudio Cezar; PEREIRA, Maria Tereza Gonçalves (Orgs). Língua e transdiciplinaridade: rumos, conexões, sentidos. São Paulo: Contexto, 2002. 93/94 Linguagem e cultura são inseparáveis, o que traz um grande número de desafios pela complexidade do…

texto apresentado, sua utilidade, onde é comum encontra-lo etc.; Explore informações do texto, trabalhe com palavras novas e realize análise estrutural e fonológica das palavras. RECURSO Cartaz com o portador de texto sugerido. RODA DE LEITURA E ORALIDADE (Aquisição da leitura e desenvolvimento da fala, com compreensão). OBJETIVO Estimular a leitura oral de textos trabalhados anteriormente. ESTRATÉGIA Solicite que os alunos peguem o livro “Parece... mas não é” ou as fichas que…

colabora para o desenvolvimento da oralidade e do imaginário da criança, além disso, oferece novas ferramentas da escrita. Dessa forma, esse trabalho em sequencia didática a partir do conto narrativo, em especial o conto de fadas, tem como objetivo o desenvolvimento do imaginário infantil, a oralidade e a escrita para que o aluno desenvolva suas habilidades cognitivas e lúdicas. Objetivos Desenvolver as habilidades de leitura, interpretação e práticas de escrita de textos, através…