Oralidade E Aquisição Da Linguagem

ESTADUAL VALE DO ACARAÚ INESC – Instituto de Estudos Superiores do Ceará Pós Graduação em Lingua Portuguesa e Literatura Jorgelino Rocha Leão ORALIDADE : FUNÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO NA ESCOLA Fortaleza - 2010 Jorgelino Rocha Leão ORALIDADE: FUNÇÃO, DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO NA ESCOLA Artigo cientifico apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requesito parcial para obtenção…

Paulo, cujo título era “A circulação dos textos na escola”. Através desta pesquisa, pode-se constatar a dificuldade de a escola trabalhar a linguagem e o quanto esta pode ser invisível mesmo para aqueles que lidam com ela o tempo todo e se propõem a fazer um trabalho dialógico. Assim, pode-se perceber que a maioria dos professores tem a concepção da linguagem como instrumental. Percebe-se que nas escolas, o processo de ensinar centra-se na transmissão de conhecimentos, ou seja, uma…

a escrita como aliada na comunicação. E mesmo depois de aprender a escrever, os gestos permanecem no auxilio da comunicação. O grafismo evoluiu a partir de três etapas, a ideográfica, que é o sistema de grafismo simples e abstrato referentes a oralidade. A pictográfica tem um sistema de figuras simbólicas com temas mitológicos e faz referencia a atividade discursiva. E o grafismo linear onde a origem e a confluência da ideológica e a pictográfica. 4) Segundo Emilia Ferreiro e…

Resumo A sociedade brasileira sempre baseou a formação dos sujeitos a partir da linguagem oral e escrita. Diante disto, nota-se uma grande exclusão de pessoas surdas, nos diversos âmbitos sociais. Isso venha tomando novos contornos nos dias atuais, desde legitimação da Língua de sinais brasileira, resultado de uma luta histórica de todas as pessoas deficientes que exigiam participação e vida social. Portanto, este trabalho tem como objetivo, abordar de maneira sucinta as diversas…

Estágio Supervisionado: Práticas de Oralidade e Literatura no Ensino Médio Dart Naiane¹ Resumo: O presente trabalho tem por finalidade principal, apresentar a experiência de estágio supervisionado, realizado no Centro Educacional Deocleciano Barbosa de Castro na turma do 1°Ano turma “b” turno matutino, tendo como perspectiva desenvolvimento da pesquisa “ O espaço da oralidade nas aulas de Língua Portuguesa e Literatura.”. Entendemos que é de fundamental importância no desenvolvimento

regou muito. 4 - Quem felnou? Gissitar. 5 - Mirimi estava leruado para que? Mirimi rizou muito lento. 6 - O que aconteceu no masto de fabeti? Proceu Gissitar e os dois rizaram ateli. ANALISE O padrão formal está diretamente ligado à linguagem escrita, restringindo-se às normas gramaticais de um modo geral. Razão pela qual nunca escrevemos da mesma maneira que falamos. Este fator foi determinante para a que a mesma pudesse exercer total soberania sobre as demais. Quanto…

FUNDAMENTAL: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA E MATEMÁTICA PEDRO CANÁRIO 2012 VANUZA RODRIGUES PEREIRA MENDES EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO FUNDAMENTAL: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA E MATEMÁTICA Trabalho realizado com objetivo de obtenção e nota para aprovação parcial referente ao curso de Pós-Graduação em Educação Infantil. PEDRO CANÁRIO 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 LINGUAGEM ORAL E ESCRITA E MATEMÁTICA NO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL 4 2.1 A IMPORTÂNCIA DA…

Ribeiro Brito Professora: Marlene Mourão 1 - Faça uma análise sobre a oralidade das identidades surdas. A história da educação dos surdos e as abordagens educacionais que marcaram esse processo, o oralismo Visava à integração da criança surda na comunidade ouvinte, enfatizando a língua oral do país. O objetivo era fazer a reabilitação da criança surda em direção à normalidade, negava-se a surdez e enfatizava a aquisição da fala. Os alunos surdos eram ensinados a falar por meio…

______________________________________________________________________ DA FALA À ESCRITA: ANÁLISE DAS MARCAS DA ORALIDADE PRESENTES EM TEXTOS ESCRITOS DE ALUNOS DE 5º ANO Izabela Carvalho 1 Douglas Corrêa da Rosa2 Resumo Sabe-se que a fala é anterior à escrita, por isso, os alunos, ao chegarem à escola, dominam essa modalidade da língua. Não raro, ao produzirem seus textos, apresentam interferências da oralidade, as quais são motivadas por diversos fatores. Ao se depararem com tais…

Quanto ao desenho metodológico desta investigação, optou-se pela pesquisa bibliográfica, realizado a partir da leitura e analise de diversos documentos de autores sérios a cerca da realidade escolar. Utilizaram-se, como procedimentos metodológicos: aquisição de material bibliográfico, leitura e análise de documentos. Como afirma Magda ‘’’ É que, diante dos precários resultados que vêm sendo obtidos, entre nós, na aprendizagem inicial da língua escrita, com sérios…