Oralidade Com Surdos

disso, considerava-se a fala o único meio de se comunicar, portanto, os surdos eram considerados sujeitos incompletos, incapazes de aprender. Ainda hoje a surdez é vista pelo aspecto clinico como sendo uma deficiência, porém na antropologia ela é considerada uma diferença social, ou seja, é uma linguagem diferente que deve ser ensinado e aprendido na escola, assim como as línguas estrangeiras o são. Apesar das ideias de que os surdos não eram sujeitos completos, no final do século XV um…

aplicado nessas crianças, em seu contexto das práticas vigentes. A princípio, a sociedade possuía uma visão negativa da surdez, enfatizando sempre estes aspectos. De acordo Goldfeld (1997), em algumas décadas atrás, as pessoas com deficiência auditiva (surdos), eram vistos de muitas formas, hora com piedade, hora com compaixão, como indivíduos que foram castigadas pelos deuses ou até mesmo como pessoas vítimas de feitiçarias. Dessa forma, muitas delas foram abandonadas ou sacrificadas.…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE SURDOS Um dos primeiros mitos é o de que as línguas de sinais foram recentemente descobertas e/ou criadas quando, na verdade, em registros da Idade Antiga, o historiador português Paulo Vaz de Carvalho (2007, p. 8) afirma que os egípcios já cultuavam os surdos pela forma particular com que se comunicavam. Na Antiguidade, os surdos eram temidos e respeitados pelos egípcios, pois se acreditava que os surdos eram mensageiros dos Deuses ao Faraó. Apesar disso, a…

Vozeamento de obstruintes: um estudo com surdos e ouvintes (Voicing of obstruents: a study of deaf and hearing) Rosana Passos1, Thaïs Cristófaro Silva2 1, 2 Faculdade de Letras – Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) 2 CNPq, FAPEMIG rpassos@ufmg.br, thaiscristofarosilva@ufmg.br Abstract: This paper analyses voice properties in obstruents in Brazilian Portuguese, and considers the oral production of severe deaf speakers who use the Brazilian Sign Language. Five experiments…

princípios da educação inclusiva, hoje se preconiza o atendimento aos alunos surdos nos contextos comuns de ensino. Uma das condições essenciais para que o aluno usufrua da escola plenamente é ele encontrar nesse ambiente a sua língua, a de sinais, como língua de instrução e de interação com seus pares, com os colegas ouvintes e com os professores (PEDROSO, 2013, p. 35-36). Na prática são insuficientes as ações de comunicação com o surdo, sem a utilização da sua 1ª língua (Língua…

obrigatória nos cursos de licenciatura e fonoaudiologia. Pretende-se analisar as viabilizações trazidas com a legislação para a inclusão do surdo no ensino de forma geral e os perigos do mascaramento de uma inclusão excludente. Trata-se aqui de vantagens e desvantagens: da inclusão hostil do surdo e da língua de sinais, ao necessário enfrentamento político dos surdos, com auxílio da legislação, para a construção de um ensino que tenha como pressuposto o franqueamento hospitaleiro…

Inclusão Escolar: Refletindo sobre a inclusão de um aluno surdo Ana Karolini Leite Matos Emily Alves Passos Débora Cunha Nogueira Universidade Federal do Espirito Santo-UFES Resumo Este presente artigo visa analisar, discutir e refletir na interação/inclusão de uma criança com necessidades especiais; será abordado como ocorre o processo de escolarização do mesmo. Destacaremos a importância de um profissional especializado junto à professora regente e como a ausência…

os alunos surdos em escolas inclusivas, cite três que você considera mais importantes. 7. Estabeleça três pontos positivos e três negativos para as modalidades da educação de surdos: escola inclusiva e escola especializada. Em sua opinião, qual modalidade é mais indicada para a educação de surdos? Por quê? 8. A mudança de paradigma na compreensão da surdez favorece a construção de identidade surda? Por quê? 9. Faça um pequeno resumo das três principais abordagens na educação de…

três anos e meio e quatro anos e meio. Foi utilizado o roteiro de observação ortográfica, os erros foram classificados, quantificados, registrados em tabelas e analisados. As quatro primeiras categorias de maior freqüência de erros ortográficos foram: surdos x sonoros, representações múltiplas, “outras” e omissões de letras. Todas as crianças apresentaram um índice de erros muito maior nas atividades envolvendo ditado, em comparação com as atividades de redação. Com isto pudemos inferir que…

Comunicação Total A partir das décadas de 60 a educação de surdos sofre algumas modificações devido ao descontentamento dos mesmos com os métodos de ensino que estavam sendo utilizados na época, Marchesi, apud Chaves (s.n.t.), relata que nos anos 60 ocorreu nos Estados Unidos um novo movimento, fruto da insatisfação com os resultados obtidos na educação de surdos, retomando, assim, as concepções que utilizavam a língua de sinais, enfatizando, nesse primeiro momento