Oralidade Com Surdos

CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO SEVERO, Mirian da Luz. A Dificuldade de Aprendizagem da Língua Portuguesa do Sujeito Surdo; Mirian da Luz Severo – Florianópolis: FAEL, FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA. 2012. Monografia (Especialização em Inclusão) – Faculdade Educacional da Lapa. Curso de Pós – Graduação em Educação Especial Inclusão. Florianópolis, SC, 2012. Monografia - Educação de Surdo, Língua de Sinais, L1 e L2. 3 FOLHA DE APROVAÇÃO 4 Para meus pais Ana Ilda e…

deficiente auditivo, faz o uso da oralidade. E o surdo é o que não tem audição nenhuma a surdez é uma patologia e a mudez é outra. Pensar a educação dos surdos dentro de uma lógica cultural e linguística, em que se produzem identidades surdas, parece estar fora do campo dos entendimentos políticos da educação inclusiva. Para problematizar essas questões e denominar novas discussões sobre o “lugar” educacional do aluno surdo foi proposta discutir…

a historia nos conte que o surdo era tratado como deficiente e assim excluído da sociedade, por sua incapacidade de ouvir e de se expressar não era considerado ser humano. Com a insistência de instituições educacionais no uso da oralidade a resistência ao uso da língua de sinais,da-se o fracasso da aprendizagem para os alunos surdos,a escrita sem a linguagem de sinais era totalmente estranha para eles. Skliar defendia que a língua de sinais seja para todos os surdos e que isso se…

auxílio ao aluno surdo devido à sua inferioridade linguística. c. Garantir o acesso ao currículo e aos processos seletivos, levando em consideração sua especificidade linguística. d. Prover as escolas com profissionais capacitados para o atendimento em braile e acesso à prova do Enem. e. Garantir a formação do intérprete em serviço e acesso do professor para a correção das avaliações. .1 pontos Pergunta 4 Desde a antiguidade até meados da Idade Média, os surdos foram…

Unidade 2 – Surdez e Linguagem Olá, sou a professora Josiane Junia Facundo de Almeida, professora e Intérprete de Língua de Sinais Brasileira. Trabalho como intérprete há 14 anos e na maior parte desse tempo fui voluntária, prestando serviços aos surdos em entidades públicas e particulares. Fiz meu primeiro curso de Libras em 1995, e desde então, não perdi mais o contato com a comunidade surda. Fiz parte da turma pioneira de intérpretes formados pelo Estado do Paraná, em 1998, com o…

nas escolas de surdos e ainda assim não foram extintas, identifique entre as alternativas o principal fator que contribui para a manutenção dessas línguas. Alternativas 1 - A existência de associações de surdos que foram fundamentais no uso e difusão da língua de sinais e da cultura dos surdos. 2 - A proposta de ensino “oralista”, a qual entendia que a língua de sinais serviria de base ao aprendizado da língua oral. 3 - A luta das escolas em articulação com as famílias de surdos…

poderia ser dispensada sem concordância da defesa, ou vice-versa. Principio da oralidade, a oralidade implica a realização da instrução e do julgamento num só audiência de instrução e julgamento, exceto as perícias; Principio da concentração, consiste na realização da instrução e do julgamento numa só audiência; inexiste no processo penal, em que são realizadas varias audiências. Tal princípio já esta implícito na oralidade; Principio da publicidade, segundo o qual todos os atos…

Jefferson Bruno Moreira A Educação de Surdos no Brasil Nas últimas décadas a luta pelo reconhecimento do surdo como um sujeito completo que se constitui nas relações sociais interagindo com o mundo têm representado um grande avanço no que se refere à implementação de sua língua própria, de sua cultura, de sua história e o seu modo de ser/estar no mundo. Durante muitos anos houve grande resistência da sociedade, da escola e do governo em valorizar os surdos como sujeitos interativos…

que devem ser sanadas, nível preventivo. As causas podem ser várias, mas o que mais aparece é a dificuldade de discriminar os fonemas sonoros trocando-os pelos surdos. Em nossa língua portuguesa, os fonemas apresentam-se em pares, ou seja, possuem o mesmo movimento articulatório, porém um não possue vibração das cordas vocais (fonema surdo) e o outro possue (fonema sonoro), por exemplo, F/V, P/B, T/D, C/G, e outros. Para falar o F ou o V a pessoa encosta os dentes incisivos centrais…

da dificuldade de participação do aluno surdo nos conteúdos curriculares no ensino regular. Sendo assim, surgiu a necessidade em conhecer o processo de interlocução espontânea entre o intérprete de LIBRAS e o aluno surdo, e os diálogos propostos para o aprofundamento dos conteúdos curriculares ao interagir pela Língua de Sinais (LIBRAS) no contexto escolar; visando contribuir na criação de contextos mais significativos para a aprendizagem dos alunos surdos inseridos no ensino regular,e…