Observação E Interação Escolar

.......10 5. SALA DE AULA........................................................................................................11 6.ENTREVISTA COM A PROFESSORA......................................................................12 7.OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO................................................................................13 8.CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................14 9.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..............

cognitivos fazendo uma critica a Piaget. Ambos os pensamentos devem ser levados em consideração ao estudarmos a linguagem, pois são referencias distintas de pensarmos á construção e a elaboração dos processos cognitivos na infância, em idades pré-escolares e escolares. Até os dias atuais, os dois pensamentos influenciam os debates na Psicologia do Desenvolvimento, visto em espaço intra-subjetivo (ou intramental) relacionado à Piaget e outra vista em seu aspecto intersubjetivo (ou…

coordenando e orientando o trabalho dos professores. O estágio na docência da formação continuada teve início no dia 14 abril de 2014 com término no dia 16 de maio, onde me apresentei à escola citada acima, com intuito de conhecer a realidade do contexto escolar, fui muito bem recebida pela direção da escola, a diretora Dirlene Ribeiro da Costa, que desde então não mediu esforços, para que eu pudesse alcançar meus objetivos, então apresentei-me a coordenadora de ensino, onde ali…

desta pesquisa é o de promover uma indicação de mudança de atitudes e de conceituação do que seja a inclusão e o trabalho desenvolvido neste ambiente através de uma reflexão crítica sobre a ação do educador. Palavras-chave: Inclusão- Aprendizagem- Interação- necessidades especiais- Pesquisa 1 Estudante do 4º Semestre do Curso de Licenciatura em Pedagogia pela Fundação Visconde de Cairu- FVC. Contato eletrônico: aline_souza06@yahoo.com.br 2 Estudante do 4º Semestre do Curso de…

Pesquisa e Prática Pedagógica III CIRCUITO: 13º ALUNA: Vanessa de Jesus Nogueira PROJETO DE INTERVENÇÃO O RESGATE DA RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO NO ESPAÇO ESCOLAR Riacho de Santana – BA Setembro – 2011 VANESSA DE JESUS NOGUEIRA O RESGATE DA RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO NO ESPAÇO ESCOLAR Projeto de intervenção apresentado à Faculdade de Tecnologia e Ciências – Educação a Distancia, como requisito a avaliação de avaliação da…

técnico-cientifico 22/05/2014 5H 18h00min 23h00min Relatório técnico-cientifico 16/04/2014 4H 13h00min 17h00min Observação e Interação 22/04/2014 4H 13h00min 17h00min Observação e Interação 23/04/2014 4H 13h00min 17h00min Observação e Interação 24/04/2014 4H 13h00min 17h00min Observação e Interação 25/04/2014 4H 13h00min 17h00min Observação e Interação 28/04/2014 2H 13h00min 15h00min Plano de Aula 30/04/2014 4H 13h00min 17h00min Regência…

como se dá a aprendizagem e o desenvolvimento do hábito de ler nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Na tentativa de ampliar os recursos a serem utilizados pelo aluno em interação com o meio, a escola adota vários procedimentos embora nem sempre esse objetivo seja alcançado. Hoje, convivemos com uma realidade escolar onde grande parte dos alunos alcança a segunda etapa do Ensino Fundamental sem desenvolver a competência de leitura.É obrigação da escola desenvolver o gosto e o…

Monica Roberta Devai Dias Escola Cidadã - Desafios e Possibilidades por meio dos Colegiados Escolares Projeto de Pesquisa apresentado à banca de avaliação do programa de Mestrado em Educação da Universidade Metodista Docente: Décio Azevedo Marques de Saes Linha de pesquisa: Política e Gestão Educacionais Santo André 2014 Sumário I – Resumo..........................................................................................................3 II – Problema de Pesquisa

estágio Atividade 1 – Avaliação da orientação e da discussão do estágio………… Atividade 2 – Apresentação da unidade escolar…………………………….. Atividade 3 – Pesquisa no Plano Escolar da escola………………………… Atividade 4 – Entrevista com o coordenador pedagógico………………….. Atividade 5 –Plano de aula, Observação e Regência na Educação Infantil…………………… Atividade 6 – Observação do espaço/estrutura física, exposição de trabalhos, roda de história e conversas, e brincadeiras…

ambiente escolar como um todo, e das experiências vivenciadas no período de regência. No estágio, a fase de observação permitiu conhecer a pratica do professor regente em sala de aula, desencadeando uma análise crítica e reflexiva dessa prática para elaboração de propostas de ensino que permita a construção do conhecimento a partir de uma didática inovadora centrada no aluno. A fase de regência do estágio é vista como um momento de aprendizagem na prática por meio do contato com a…