projeto de estagio

INTRODUÇÃO

O presente trabalho foi elaborado no intuito de refletir sobre a prática pedagógica no Ensino Fundamental. A finalidade desta pesquisa é entender como se dá a aprendizagem e o desenvolvimento do hábito de ler nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Na tentativa de ampliar os recursos a serem utilizados pelo aluno em interação com o meio, a escola adota vários procedimentos embora nem sempre esse objetivo seja alcançado. Hoje, convivemos com uma realidade escolar onde grande parte dos alunos alcança a segunda etapa do Ensino Fundamental sem desenvolver a competência de leitura.É obrigação da escola desenvolver o gosto e o prazer pela leitura, tornando os estudantes capazes de compreender diferentes gêneros textuais que circulam na sociedade, de modo a formar leitores competentes e autônomos, contribuindo para a sua inclusão e interação na sociedade. Acreditamos que nessa investigação é importante considerar as práticas de leitura como elemento significativo para ampliar a nossa compreensão sobre o objeto de pesquisa proposto. A prática da leitura se faz presente em todos os níveis educacionais. É importante que o professor intercale sua leitura com os seus alunos, dando oportunidade para que cada um possa ler. O importante para quem quer formar leitores é organizar rodas para que dessa forma possam compartilhar ideias e trocar experiências. Elisa Meirelles (2010, p. 48-58) defende que,
Garantir o contato com as obras e apresentar gêneros ás crianças pequenas é a principal função dos professores de Educação Fundamental para desenvolver os comportamentos leitores e o gosto pela literatura desde cedo.

Para a autora , a prática da leitura vem sendo tratada, quase sempre, com um caráter utilitarista, pouco ou nada contribuindo com a formação de alunos leitores. Assim, diante dessas reflexões, propõe-se investigar se a prática de leitura poderá contribuir na formação de alunos leitores. Sabemos que, mesmo antes de aprender a