Observação E A Prática Docente

como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada na Educação Infantil . 11 Atividade 5 – Levantamento dos objetivos e da organização didática da Educação Infantil. 12 Atividade 6 – Apresentação do estagiário aos professores da Educação Infantil, e solicitação de uma cópia da rotina/ planejamento dos docentes. 14 Atividade 7 –Conhecimento do planejamento de aula e observação da prática docente na Educação Infantil 16 Atividade 8 – Observação de aula na Educação Infantil,…

COLÉGIO ESTADUAL NILO CAIRO – ENSINO FUND./MÉDIO E NORMAL PLANO DE ENSINO Ensino: ( ) Fundamental ( ) Médio (x) Formação de Docentes Série: 3º NI Disciplina: Estágio Supervisionado Professoras: Siumara Rozana Fernandes Kuhn Magali Teles da S. Calsavara JUSTIFICATIVA Ao estabelecer as finalidades da educação básica e as diretrizes dos conteúdos curriculares, a Lei 9394/96 destaca a importância da formação para o exercício da cidadania, a difusão de valores fundamentais…

CAVALCANTE RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Trabalho elaborado para avaliação final da disciplina de Estagio Supervisionado I. do quarto período do Curso de Pedagogia, da Faculdade Metropolitana. DOCENTE: PROFª ESPEC. SHIRLENY DE OLIVEIRA GUILLEN. PORTO VELHO 2012 RESUMO Através do estágio são enfatizados vários pontos relevantes e indispensáveis que existirá neste trabalho como, por exemplo, a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA rita de cassia mendes de carvalho ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ruy Barbosa 2012 rita de cassia mendes de carvalho ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Nayad Pereira Abonizio Tutor Eletrônico: Nayad

Escalas e critérios da classificação 22 A escola como organização social 23 Problema verificado Análise 24 Conclusão 26 Referências bibliográficas 27 Introdução O presente trabalho enquadra-se na cadeira de Praticas Pedagógicas em que o autor tendo a orientação do docente dirigiu-se a Escola Secundária Santos Inocentes com o objectivo de obter conhecimento de como funciona a Escola, Articular os saberes científicos específicos, Psicopedagógicos e Didácticosos objectivos que são…

Para tanto deverá ser cumprida a carga horária com a orientação do docente responsável por este estágio. O Estágio Supervisionado é uma disciplina obrigatória para a formação do professor, caracterizando-se como uma atividade de contato com a realidade educacional. Pode assumir o caráter de pesquisa e inserção profissional no magistério. O Estágio nas séries iniciais do ensino fundamental tem como atividade principal a observação-reflexão, através de registros de dados sobre a…

apresentar experiência da prática de ensino docente na disciplina Língua Portuguesa, na 6ª série da turma A, vivenciados no período de observação de 15 a 19 de abril, vinte horas semanal. O estágio de observação é o primeiro contato que o aluno professor tem com o seu futuro campo de atuação. Por meio da observação o licenciando poderá refletir sobre futuras ações pedagógicas. É um espaço privilegiado de questionamentos e investigação onde a aproximação do aluno com o docente da escola…

aprendizagem. Possibilita mais cedo ao aluno conhecer diversos campos de atuação, e desenvolver práticas relacionadas com sua área de formação. Na educação infantil é organizado como um elemento formador no processo de aproximação de teoria e prática, para formação do profissional, aproximando assim a realidade escolar, para que se possa refletir sobre a ação docente. O Estágio Supervisionado I: Práticas de Ensino na Educação Infantil do curso de Pedagogia oferecido pela Faculdade…

Estágio: diferentes concepções “Na prática a teoria é outra”, no cerne dessa afirmação popular, está a constatação, no caso da formação de professores, de que o curso nem fundamenta teoricamente a atuação do futuro profissional nem toma a prática como referencia para a fundamentação teórica, ou seja, carece de teoria e de prática. Segundo as autoras, ouve – se ainda com freqüência, que o estagio tem de ser teórico-prático, ou seja, que a teoria é indissociável da pratica, mas que para…

relatório visa relatar as observações durante o estágio de observação em uma turma do 2º ano do Ensino Fundamental l , que teve como objetivo observar e relatar a metodologia utilizada em sala de aula pela professora e tem a finalidade de apresentar experiências a prática de ensino docente na disciplina de Língua Portuguesa. E observar como é o desenvolvimento de uma rotina escolar e a interação do professor com os alunos, e nessa fase de observação, tornou-se evidente a concepção do…