Trabalhos academicos e monografias

NÚCLEO DE TECNOILOGIAS PARA EDUCAÇÃO – UEMANET ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM GESTÃO ESCOLAR ESCOLA: GESTOR: ESTAGIÁRIO: PLANO DE AÇÃO CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA OBJETIVO: Contextualizar na dimensão histórico-pedagógico a escola publica de Ensino Fundamental UEB São José - Itapera descrevendo o contexto histórico e pedagógico, as teorias e concepções de educação, ensino, aprendizagem, avaliação possibilitando uma maior compreensão do fazer pedagógico, a filosofia da escola, que repercute na praticidade da escola como instituição de ensino que visa no desenvolvimento integral do educando. ATIVIDADES: Realizar questionários para conhecer a escola dimensionando toda a historicidade e filosofia, bem como em verificar em fichas e documentos, a ação do professor frente o processo ensino aprendizagem e acompanhamento em todas as atividades escolares. AÇÕES: Aplicação de questionários, observação e acompanhamento do gestor em suas atividades diárias. TÉCNICAS: Instrumento de coleta de dados seguido de observação e aplicação de questionário com o gestor e profissionais da educação. PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS: Gestor, Professores, Coordenadores e Administrativo. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA NÚCLEO DE TECNOILOGIAS PARA EDUCAÇÃO – UEMANET ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO EM GESTÃO ESCOLAR ESCOLA: UEB São José - Itapera GESTOR: Claudinei Rodrigues ESTAGIÁRIO: Aldenira de Magalhães Sena de Jesus PLANO DE AÇÃO …

......... 12 REFERÊNCIAS ................................................................................................13 APÊNDICE A – TERMO DE COMPROMISSO E PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ........................................................................14 APÊNDICE B – CARTA DE ACEITE DA INSTITUIÇÃO EDUCATIVA ...........15 1 INTRODUÇÃO O Estágio de Gestão Educacional Pedagógica faz parte da disciplina – Estágio Supervisionado…

no cotidiano escolar como problema de crianças que chegam à escola, mas, que nela não permanecem. O problema da evasão escolar é um forte indicador de qualidade em serviços educacionais. Desta forma, entender sua causa é fundamental para melhoria dos serviços prestados, atendendo a demanda da sociedade e a expectativa dos alunos. Neste contexto, o gestor escolar deve constatar que a inexistência de uma tecnologia de informação adequada prejudica o acompanhamento dos alunos no decorrer…

conjunto com os gestores na influência dos colaboradores. - Elaboração de plano de ação para atuação e conscientização de toda a equipe; Plano de Trabalho da CIPA da Unidade Limeira da Elektro Plano de Trabalho da CIPA da Unidade Limeira da Elektro Parada de Mobilização com 100% do time da Região Centro no dia 20/09/2012 as 7:30h. Objetivo: Comunicar ao time sobre o status de Segurança existente na Região e mobilizá-los a refletir sobre suas vidas. Roteiro para…

associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço; III – o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades. (grifo nosso). E ainda as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia – Resolução CNE/CP nº 01/2006, no Art 7º que trata da carga horária do trabalho acadêmico declara que no mínimo 3.200 horas de trabalho efetivo acadêmico deve acontecer, sendo que “II – 300 horas…

ADMINISTRADOR ESCOLAR) Estágios e Práticas Escolares PROFESSOR (A) CARGA HORÁRIA 196 h/a ROSANA CÁSSIA RODRIGUES ANDRADE EMENTA Observação e acompanhamento das atividades escolares que indiquem, ou não, gestão democrática e permitam a proposição de ações gestoras comprometidas com participação (colegiado escolar, grêmio estudantil, associações de pais, professores, aluno). Regência nas series inicias do ensino fundamental. Fundamentação, observação e acompanhamento da prática do…

....................................................................................6 2.1 Investigação e análise das diversas modalidades de gestão: entrevista com administradores escolares, supervisores de ensino, coordenadores de área, setores de Rh, entre outros............................................................................................................6 2.2 Identificação do espaço de atuação do gestor e suas respectivas atribuições na escola campo de estágio, por…

e/ou que deveria ser avaliação, além de buscar compreender a visão das professoras de Educação Infantil em relação aos conceitos e procedimentos utilizados para que esse processo aconteça. A partir deste contato, percebe-se a necessidade de desvendar qual o significado da ação avaliativa na educação infantil. A criança, por volta dos três anos, começa a aprender o conceito das brincadeiras de faz de conta ou da imaginação, que ajudam a relacionar uma imagem ou representação com um…

.....................................................................................6 2.1 Investigação e análise das diversas modalidades de gestão: entrevista com administradores escolares, supervisores de ensino, coordenadores de área, setores de Rh, entre outros............................................................................................................6 2.2 Identificação do espaço de atuação do gestor e suas respectivas atribuições na escola campo de estágio, por…

.... 5 Atividades desenvolvidas no Estágio Supervisionado – Gestão Escolar.......6 1 – Observação da Gestão Escolar .............................................................. 7 2 – Entrevista com os responsáveis pela Gestão Escolar...............................17 Considerações Finais.....................................................................................18 Referências Bibliográficas.............................................................................19 …