observação e análise de crianças de 0 a 2 anos

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Nome: B. B. A Idade: 1 ano e 3 meses Sexo: feminino Peso: não informado Altura: não informado Constituição física: A criança foi observada durante um culto em uma Igreja Evangélica. Ela estava com o pai, em um espaço reservado para as crianças e no local haviam outras crianças, de várias faixas etárias. Começou a andar há mais ou menos 3 meses, o que a tem deixado bastante ativa. Como o espaço era limitado, o pai tentava distraí-la com seu celular, objeto que chamava sua atenção por certo tempo. Quando ela se “cansava” do celular, queria sair correndo e o pai logo corria para pegá-la no colo. Tentei chamar sua atenção com um objeto de E.V.A bastante colorido e que não oferecia nenhum tipo de perigo, até mesmo se ela quisesse leva-lo á boca. Inicialmente ela só olhou meio desconfiada. Alguns minutos depois, ela pegou o objeto da minha mão e o colocou direto na boca. Foi advertida pelo pai para tirar de sua boca, mas ficou um pouco irritada e logo jogou o objeto no chão. A criança apresentou uma grande noção do eu corporal. Ela resolveu sentar no chão e ficou alguns minutos brincando com seus pés. Ela dava muita risada quando mexia os dedos dos pés, principalmente quando descobriu que conseguiria tirar sua sandália sozinha. Isso a distraiu por uns 5 minutos. Em seguida mudou a brincadeira, pois viu que seu pai sentou no primeiro degrau de uma escada fixa que tinha no local. Ela decidiu subir as escadas, mas ficar no primeiro degrau pareceu

Valor: 1,0 ponto 1. Natureza e objetivo do trabalho: Introduzir o aluno na prática da observação dos fenômenos do desenvolvimento da criança. Articular teoria e prática. Promover o contato do aluno com crianças de 0-12 anos por meio da técnica de observação, permitindo que compreenda as dificuldades envolvidas na observação e estudo de crianças. 2. Organização 1ª etapa: o trabalho poderá ser feito em duplas ou individualmente; os alunos deverão: entrar em contato com creches, abrigos…

Social). 1. Introdução No panorama da educação da infância, a observação/avaliação do desenvolvimento psicológico (pelo menos em Portugal) não tem merecido especial destaque, verificando-se o mesmo em relação à avaliação do desenvolvimento pessoal e social das crianças até aos três anos em contexto de creche. No entanto, diversos autores destacam a importância da avaliação em fases posteriores da vida e nos níveis de ensino seguintes (PINHO, 2009). Embora seja de conhecimento comum…

Psicométricas Revisão de uma análise psicométrica Pretendemos com este trabalho rever a análise das características psicométricas da HOME. instrumento utilizado por Orlanda Cruz no artigo “A Escala de Avaliação do Ambiente Familiar – Comparação dos resultados observados com as duas versões da HOME”. Como boa praxis verificámos três aspectos chave: a fidelidade, o que permite a repetição do teste, a padronização, respeitando assim a uniformidade de procedimento tanto na…

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA – 1.º ANO Adaptação da criança à creche Maio de 2007 MÉTODOS E TÉCNICAS DE INVESTIAGAÇÃO Adaptação da criança à creche Maio de 2007 Índice Introdução 1 1.Enquadramento teórico 2 II Parte 11 Trabalho de campo 11 1.Objecto de estudo: 11 2.Metodologia 11 2.1.População / amostra 11 2.2. Opções metodológicas: 11 2.2.1. Técnica de observação: 11 2.2.1.1. Técnica de observação…

Analise do comportamento entre a mãe e o bebê Denise Graciano Oliveira Flávio Henrique Souza Azevedo Pontifícia Universidade Católica de Goiás A fecundação ou concepção é o processo pelo qual espermatozóide e óvulo se fundem para criar uma única célula chamada zigoto, que então se duplica repetidamente por divisão celular para se tornar um bebê. Em uma mulher sexualmente madura, a ovulação ocorre aproximadamente a cada 28 dias até a menopausa. A fecundação…

de referências bibliográficas, dimensionamento da pesquisa e análise dos resultados. aos profissionais do CCI da FCT/Unesp de Presidente Prudente, em especial à Marisa O.Vicente, que contribuiu, em muitos momentos, para o prosseguimento dessa experiência de formação. às professoras, sujeitos desta pesquisa, que consentiram em participar de todas as etapas da experiência de formação. ao professor José Constante Muchiutti, com gratidão, pela revisão gramatical do presente trabalho …

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE FERNANDÓPOLIS FACULDADES INTEGRADAS DE FERNANDÓPOLIS FERNANDA SANTOS TOMAZ AVALIAÇÃO DAS HABILIDADES AUDITIVAS E DE LINGUAGEM EM CRIANÇAS OUVINTES DE 0 A 3 ANOS FERNANDÓPOLIS 2011 FERNANDA SANTOS TOMAZ AVALIAÇÃO DAS HABILIDADES AUDITIVAS E DE LINGUAGEM EM CRIANÇAS OUVINTES DE 0 A 3 ANOS Trabalho de Conclusão de Curso…

FACULDADE EVANGÉLICA TRABALHOS GT07 - TRABALHOS DE CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS Taguatinga 2013 TRABALHOS GT07 - TRABALHOS DE CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL: O GRUPO DE CRIANÇAS E SUAS AÇÕES EM CONTEXTO ESCOLAR Renata Provetti Weffort Almeida – PUC-SP Questões 1. Identifique o tema, o problema, os objetivos do trabalho. Tema: Trabalhos de crianças de 0 a 6 ano…

requer uma metodologia adequada, pois é nessa fase que as crianças têm que adquirir o hábito e o gosto pela leitura; a interação professor e aluno são primordiais para o desenvolvimento da linguagem positiva da criança. Pois a leitura faz com quer a criança desenvolva o seu cognitivo, e passe a ter um prazer maior e passe a ler com mais frequência, pequenos textos e aprenda a até a superar seus próprios limites e dessa forma se socializar com mais facilidade, já que a leitura é o melhor…