Observação Do Brincar

pudessem brincar de “cola”, alguns alunos são incrivelmente inquietos e parecem não escutar nada do que a professora diz, essa agitação passa a contagiar a turma que não vê a hora de ir lá fora brincar no parquinho. Objetivo: Resistência e condicionamento físico e Cooperativismo Observação: Essa brincadeira ajuda muito na coordenação motora e na lateralidade da criança e também ensina o cooperativismo pra criança, que tem que ajudar o colega, descolando ele para que ele se liberte e vá…

DESENVOLVIMENTO……………………………………….04 CONSIDERAÇÕES FINAIS…………………………………10 REFERÊNCIAS ………………………………………………11 INTRODUÇÃO Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis…

RELATÓRIO DA TÉCNICA DE OBSERVAÇÃO DA RELAÇÃO MÃE-BEBÊ (ORMB) Campinas 2013 Augusto de Souza Lima RA: 004201301146 Mariana Marinho Graton RA: 004201300274 2º Semestre de Psicologia Noturno RELATÓRIO DA TÉCNICA DE OBSERVAÇÃO DA RELAÇÃO MÂE-BEBÊ (ORMB) Relatório apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado Básico em Técnicas de Observação, do curso de Psicologia da Universidade São Francisco, sob a orientação da Profª. Eliane

Leitura diária da lista de nomes; Chamada colocando a letra inicial das meninas e meninos na lousa; Lista de materiais escolares ilustrado; Brincar de escolinha; Conversa sobre diferentes momentos na escola: alimentação, uso do banheiro, sala de aula; Nomear os materiais escolares e outros objetos; Cantos de leituras com materiais de leitura diversos; Brincar de faz de conta; Relatos de vivências do dia a dia; Cantar músicas de acordo com o tema da brincadeira; Leitura diária…

Introdução ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS) TEMA: “OBSERVAÇÃO DO FAZ-DE-CONTA” OBJETIVOS A atividade prática supervisionada proporciona ao discente, nesse caso, do curso de licenciatura em Pedagogia, maior contato com a teoria vista em sala; por meio da contextualização desta (através de dados registrados, conhecimento mais aprofundado, entre outros). Desta forma, o educador em formação é melhor preparado para atuar em sala de aula. Uma vez que, aprende e conhece aspectos teóricos

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO: ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EXPERIMENTAL LÚDICO E OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE Porto Velho 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA CEDEI – CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO: ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EXPERIMENTAL LÚDICO E OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE Porto Velho 2014 Pós-Graduandas: Ana Leticia Monteiro Pontes Belo…

427-438 427 METODOLOGIA OBSERVACIONAL PARA O ESTUDO DO BRINCAR NA ESCOLA Sheila Tatiana Duarte Cordazzo - Universidade Federal de Santa Catarina Josielly Pinheiro Westphal - Universidade Federal de Santa Catarina Fernanda Balem Tagliari - Universidade Federal de Santa Catarina Mauro Luis Vieira - Universidade Federal de Santa Catarina Ana Maria Faraco de Oliveira - Universidade Federal de Santa Catarina RESUMO Um protocolo de observação, para registrar o comportamento das…

Observação Observador: R. M. S. Informações Referenciais: Nome: L. M. Idade: 1 ano e 9 meses. Início da Observação: 16:45 Término da Observação: 17:10 Local: Festa no Sítio, Mongaguá - SP No local estavam aproximadamente 100 pessoas, das quais boa parte eram crianças de diversas faixas etárias. L. brinca com todas as crianças, todos estão correndo em volta de um jardim. Perde a atenção na brincadeira quando o pai sai para buscar coisas que havia esquecido, então a criança…

através do brincar a criança pode desenvolver sua coordenação motora, suas habilidades visuais e auditivas, seu raciocínio criativo e sua inteligência. Pelas observações feitas com crianças, podemos notar que o brincar pode funcionar como um espaço através do qual a criança deixa sair sua angústia, aprende a lidar com separação, o crescer, a autonomia e o limite. Brincar é uma ação que ocorre no campo da imaginação, assim, ao brincar estar-se-á fazendo uso da linguagem simbólica. Poder…

|Mestrado Integrado em Psicologia 3º Ano – 2º Semestre Contextos de Desenvolvimento Observação de Interacção em Contexto de Relação de Pares Turma 61 Maio de 2009 O objectivo deste trabalho centra-se em construir uma tabela através de uma Observação Livre, sobre o contexto da Relações de Pares de crianças. As crianças a serem observadas tinham idades compreendidas entre os 3 a 12 anos, a observação teve lugar num infantário chamado “ Bichinhos Carpinteiros” que se…