Observação Do Brincar

A PSICANÁLISE E O BRINCAR MUNIZ, Daniele dos Santos.1 FREITAS, Elisângela Nunes.2 PAULINO, Elaine Elias.3 SANTOS, Daíse Lemes.4 SILVA, Marlene Ferreira.5 LEITE, Viviane Ferreira.6 CARVALHO, Jamili.7 RESUMO Este trabalho tem como objetivo realizar um estudo bibliográfico a partir da teoria de Melanie Klein, que utiliza o brincar como instrumento terapêutico. Klein se apropriou dos estudos de Freud e com

ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO: ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EXPERIMENTAL LÚDICO E OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE Porto Velho 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA CEDEI – CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO: ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EXPERIMENTAL LÚDICO E OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE Relatório de Observação Participante, apresentada ao Curso de Especialização (Lato Sensu) em Docência na Educação…

Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Atividade de pesquisa, observação e análise. Realize a observação, de cerca de 1 hora, de uma situação onde uma ou mais crianças estejam envolvidas (ambiente doméstico, educacional, de lazer etc.) e, pelo menos, um adulto, considerando os referenciais estudados na unidade de aprendizagem. Faça o registro da observação (por escrito, obrigatoriamente, em vídeo e/ou fotografia, opcionalmente) conforme o que foi…

Pedagogia/ UFSM Resumo: O presente artigo tem seu foco centrado na importância do ato de brincar na educação infantil, pois é através das brincadeiras que a criança descobre possibilidades de vivenciar o mundo e de posicionar-se diante dele. Com isso buscou-se investigar as concepções dos professores frente à importância do ato de brincar, desse modo a pesquisa teve como objetivo geral investigar a importância do brincar no desenvolvimento integral das crianças na educação infantil.…

estrutura da prática de psicomotricidade relacional, dividida em três momentos: * 1º momento - Rito de Entrada. As crianças são exercitadas a planejar o brincar. Os participantes sentam em círculo, cada um fala seu nome e o que vai brincar. Podemos também pedir que a criança fale com que colega vai brincar e para mostrar de que forma vai brincar. * 2º momento - Desenvolvimento das brincadeiras. Espaço lúdico para as crianças desenvolverem suas brincadeiras, através do jogo…

trabalho refere-se ao estágio II, Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental,obrigatório ao curso de Pedagogia, exigidos para a formação acadêmica do Centro Universitário Leonardo da Vinci- Uniasselvi. Dessa forma serão realizadas as atividades: Observação com garga horária de (8h/a) e regência de(20h/a) em Educação Básica Nível Fundamental, com o tema: O lúdico no Processo de Alfabetização nos Anos Iniciais. O presente estudo apresenta a importância do lúdico, como um instrumento…

DESCOBRIR BRINCANDO ....O CESTO DOS TESOUROS E O BRINCAR HEURÍSTICO: UMA PROPOSTA DE PRÁTICA EDUCATIVA PARA BEBÊS DE 08 A 14 Resumo A proposta desta pesquisa é a de transitar pelas experiências pedagógicas vividas por Educadoras Infantis que atuam com bebês de 08 a 14 meses de idade, que se utilizaram do instrumento lúdico em suas ações pedagógicas e deixaram uma rica e vasta teoria para novas e constantes pesquisas. E, relacionar este procedimento ao brincar heurístico, objeto em foco…

comportamentos que serão observados. Sistematizando conseguimos auxiliar na organização do procedimento. De acordo com Cordazzo (2008), usar a observação como instrumento para coleta de dados, requer uma série de decisões, como a definição do que será observado, onde, com que frequência e como será feito o registro. Conforme mostra Cordazzo (2208) brincar na escola é uma forma de auxílio para professores e profissionais da psicologia, a estimular e desenvolver a aprendizagem da…

Crescimento Desenvolv Hum. 2006;16(1):49-60 PESQUISA ORIGINAL RESEARCH ORIGINAL O BRINCAR DE CRIANÇAS ESCOLARES NA BRINQUEDOTECA SCHOOLCHILDREN’S PLAY BEHAVIOR IN THE TOY LIBRARY Samira M. Macarini* Mauro L. Vieira** Macarini SM, Vieira ML. O brincar de crianças escolares na brinquedoteca. Rev Bras Crescimento Desenvolv Hum. 2006;16(1):49-60. Resumo: A presente pesquisa teve como objetivo caracterizar o ato de brincar de crianças escolares em uma brinquedoteca; identificando…

Observação de uma criança Criança observada é Isabella R. França , idade 6 anos. Ambiente que a criança foi observada , no playground do prédio em que mora e no quarto de sua casa. No dia 06/04/2014 no período de 45 minutos . No primeiro momento da observação, Isabella encontrou sua prima Ana Cristina de 7 anos no fundo do seu prédio. Elas conversaram sobre ás brincadeiras que fizeram no dia que a Ana foi em sua casa junto com a outra prima que se chama Beatriz. Isabella ao conversar