Observação De Crianças De 7 Anos

estudou o desenvolvimento mental desde a infância até a idade adulta. Educadores de todos os níveis têm sido sensibilizados para o uso da teoria piagetiana como recurso para se conhecer e promover o desenvolvimento máximo das potencialidades das crianças e adolescentes. O estudo da Psicologia não teria sentido algum para o educador se não fosse utilizado para a otimização de seu trabalho - a Psicologia Social, facilitando - lhe a compreensão dos grupos e a integração neles; a…

. 5 2.2.1 Instituição .......................................................................................................... 5 2.2.2 Alunos e Disciplinas .......................................................................................... 7 2.2.3 Funcionários ...................................................................................................... 8 2.2.3.1 Equipe Pedagógica ........................................................................................ 8…

Relatório de Caracterização da Escola 6 3. Histórico da instituição 6 4. Caracterização da Comunidade onde a Escola está inserida 7 5. Caracterização da instituição escolar (conforme anexo 1) 7 5 A) Quanto a Proposta Pedagógica: elaborar um comentário baseado nos itens de 1 a 6 do anexo 1. 8 5 B) Quanto à Gestão da instituição: elaborar um comentário baseado nos itens de 7 a 10 do anexo 1. 9 5 C) Quanto às professoras, professores e demais profissionais que atuam na instituição:…

............................04 Introdução.................................................................................................................05 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil 1 – Observação e Interação na Escola......................................................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................

INTRODUÇÃO Os jogos lúdicos são de fundamental importância para o desenvolvimento do processo pedagógico na educação infantil. Através da brincadeira podemos desenvolver vários aspectos da criança com a interação, a socialização, o conhecimento e até mesmo a alfabetização. É por meio do brinquedo que a criança recria os espaços do mundo em que vimemos representando assim a sua visão de mundo construindo significados e demonstrando a sua visão do mundo social. Esse projeto tem como…

sugeridos referem-se a crianças em idade pré-escolar e escolar e, portanto, abrangem as faixas etárias estudadas na Unidade 1 e 2. Para a realização dos experimentos, é necessário tomar providências básicas e iniciais: 1º. Procure entrar em contato com uma ou mais crianças de idades entre 0 e 12 anos (a idade irá variar conforme o experimento). Assim que encontrar, peça autorização dos responsáveis por ela para que ela participe com você de um trabalho de observação de sua…

Relatório: O desenvolvimento social da Criança O desenvolvimento social é o comportamento observado na maneira em que a criança age com as pessoas ou mediante cada situação e para que esse desenvolvimento seja completo precisa ser fundamentado nos aspectos físicos, psicológicos e principalmente cognitivos e se esses aspectos são respeitados o desenvolvimento e a interação da criança se torna mais sociais e complexas. As fases que influenciam no desenvolvimento são: Nascimento: O bebê tem total

semestre, para a disciplina de Desenvolvimento do Ciclo vital. Foi proposta a observação de crianças de 4 a 5anos, realizada em dois situações: em ambiente de atividade livre (sem supervisão direta dos responsáveis) e em ambiente de atividade monitorada. Os alunos coletaram dados referentes ao desenvolvimento motor, cognitivo e social de crianças de ambos os sexos, observando o comportamento das crianças em um período de 10 a 20 minutos. A partir dos dados…

dos processos psicológicos para a interação da criança com o meio, e da importância dos professores nesse processo, desenvolvendo a partir daí a relação do ensino-aprendizagem, do professor-aluno que deve ser cultivada a cada dia, onde os dois aprendem juntos. Nosso objetivo com esta pesquisa é mostrar a postura construtivista dos professores e como isso facilita o aprendizado do aluno, quando o educador passa a se importar com a maneira que a criança está entendendo os conteúdos e…

Professor e Especialista Paulo de Tarso Lopes. SERRA-ES 2014 SUMÁRIO SUMÁRIO 3 Apresentação 4 Introdução 5 1 - Etapas de Observação no Cotidiano Escolar 6 2 - Filosofia Institucional 6 3 - Conversas com professores 7 4 - Conversa com os alunos 7 5 - Conversa com a Gestora 7 6 - Avaliação da Instituição Referente à Aprendizagem dos Alunos 8 7 - Visão Obtida da Instituição 8 8 - Cotidiano e Sala de Aula 9 9 - Vivencias no Cotidiano Escolar 9 10 - Construção…