O Que é Multiculturalidade Na Escola

sociedade: A incapacidade de incorporar as pessoas no mercado de trabalho, de acordo com a formação profissional recebida; a formação despersonalizada que não atrai nem promove a aprendizagem das novas gerações e por isso não encontram um sentido para a escola; os próprios educadores que não dominam os aspectos mais dinâmicos da cultura contemporânea e que, consequentemente, se vêem ultrapassados na sua capacidade socializadora. A crise da modernização, baseada no domínio…

COUTO “Educação, diversidade e pesquisa: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola”. VILA VELHA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA TELMA KNAIP TELLES MÍRIAM CLÉRIA DA SILVA ANA PAULA NASCIMENTO COUTO “EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola”. Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Diversidade Cultural, no Curso de…

Escreva um texto explicando resumidamente as principais idéias desenvolvidas nos textos em relação ao vínculo entre Educação, Pedagogia, Didática e as didáticas específicas. O processo educacional sempre esteve relacionado à necessidade social. É na escola que se refletem as relações sociais, políticas e econômicas de uma sociedade, e como relação intrínseca deve ser entendida e refletida ao realizar o ato de ensinar. Ao idealizar uma sociedade e realizar práticas pedagógicas que…

envolvidos no processo educacional, pois segundo Veiga (2004): [...] buscando eliminar as relações competitivas, corporativas, autoritárias, rompendo com a rotina do mando impessoal e racionalizado da burocracia que permeia as relações no interior da escola, diminuindo os efeitos fragmentários da divisão do trabalho que reforça as diferenças e hierarquiza os poderes de decisão. (VEIGA, 2004, p. 15) E é esta relação de descentralização de poder que colocam os sujeitos em um movimento…

Educação Infantil de qualidade. O processo de construção de um projeto educacional de qualidade para a criança de 0 a 6 anos tem de ser contínuo. A formação inicial básica em nível superior, como proposto pela nova LDB, ou o retorno dos educadores para escola através de programas supletivos especiais, embora essenciais, não bastam. Uma educação de qualidade exige formação em serviço dos profissionais envolvidos, assegurando e instrumentando sua efetiva colaboração enquanto agentes…

generalização. Após séculos operando desta maneira, a sociedade ocidental já globalizada enfrenta o grande desafio de aprender a conviver com o diverso, o que foge de suas próprias referencia o que não é generalizável nem se pode homogeneizar. A multiculturalidade, a multirrefencialidade e a multidimensionalidade passam a ser cada vez mais percebidas. Culturas e indivíduos que enfrentam a globalização com sua pasteurização cultural tentam encontrar cada vez mais espaço de resistência.…

ir à campo observar o dia-a-dia, a realidade escolar daquilo que, por alguns anos, lemos em livros e ouvimos por nossos professores. O que nos interessa neste primeiro momento é relembrar as teorias da educação para nos fundamentar ao adentrar na escola e com isso, desenvolver um olhar crítico às atividades realizadas. O estágio, quando orientado e acompanhado, é de relevante importância na formação do profissional, pois em muitos dos casos é o primeiro contato que o futuro professor…

da diferença é ponto de partida para que se possa conviver em harmonia, não com os iguais, já que igualdade só deve existir do ponto de vista legal, mas do ponto de vista humano, social, o que nos interessa é realmente ser diferentes. Atualmente a escola, por se configurar como espaço legítimo onde se dá o processo de socialização, é o ambiente no qual mais se discute a questão da diversidade – cultural, racial, social. No momento atual, para que este processo aconteça é necessário o…

também pela necessidade de graduação em busca de estar apta para o mercado de trabalho. Inicie minha jornada, trabalhando em uma creche da prefeitura municipal de Balsa Nova PR com o jardim III da faixa etária de idade 4 e 5 anos, da pré-escola, precisa trabalhar para cumprir as horas de estágio supervisionado do curso de pedagogia semipresencial pelo IESD que cursava no momento. Naquela pequena comunidade do jardim serrinha que eu morava e trabalhava, presenciei…

[pic] Profa. Michele Andréia Borges São Paulo/2012 TRABALHO 01 INTERCULTURALIDADE NA FORMAÇÃO DA FAMÍLIA OBJETIVO PROGRAMÁTICO- Ao desenvolver esta atividade com os alunos, procuro estabelecer uma reflexão sobre a escola que é um espaço de convivência entre diferentes sujeitos que pertencem a culturas, classes, raças, religiões, situações econômicas, etc. diferentes. A partir da montagem da árvore genealógica, que é um ponto de partida da integração…