O Que é Mais Importante A Leitura Ou O Contar Histórias

está chovendo ou fazendo sol e pedir que peguem a figura que representa o momento e colar no cartaz. Caixa do Reconhecimento: Levar uma caixa com um espelho dentro. Falar para os alunos, mostrando a caixa fechada: “Aqui dentro tem uma coisa muito importante para a nossa turma”. Pedir que cada um olhe dentro da caixa e não falar pra ninguém o que viu até que todos os coleguinhas olhem também. Conversa Didática: Questionar sobre a experiência: O que vocês viram na caixa? Imaginavam que…

liberdade, de amadurecimento da personalidade, marcado sempre pela beleza da linguagem. Essa leitura pode propiciar muitos benefícios futuros a essas crianças como informar, educar e permite que ela possa expressar uma opinião ou idéia, mais para isso claro deve contar com escolha de obras apropriadas ao leitor infantil, a utilização de recursos eficazes, que os estimulem. Palavras-chave: Literatura. Crianças. Leitura. Conhecimento. Ensino. 1. INTRODUÇÃO O objetivo geral…

corretos desde a educação infantil. Após uma leitura sobre o assunto abordado constatamos a nessecidade. Neste aspecto BETTELHEIM diz da importância do prazer para a construção do sentido/ significado do que a criança lê para depois, e/ou paralelamente, ela possa interpretar, significar, estabelecer relações. Para o autor, a capacidade de ler é de importância tão singular para a vida de uma criança na escola, que a experiência na aprendizagem da leitura mais do que freqüentemente,…

DIDÁTICA DO CONTAR HISTÓRIAS Profª Aline Sampaio Estudo dirigido: Em grupo, realizar estudo dirigido do artigo “As contribuições da contação de histórias...”, seguindo os tópicos abaixo: 1) Estratégias que despertam o interesse da criança pelo livro. 2) Contos como instrumento para o desenvolvimento do gosto pela leitura. 3) A importância da contação de histórias para os alunos desenvolverem sua visão de mundo. 4) A importância da família e da escola para o desenvolvimento do hábito de…

mostra a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos são formados, pois é na infância que isso acontece. Apresenta também trabalhos realizados em salas de aula e bibliotecas, fala da necessidade de colocar as crianças em contato com a leitura e a escrita de maneira prazerosa, e ressalta que o caminho a ser seguido é o da exploração da literatura infantil. O livro faz um paralelo entre dois hábitos fundamentais: o hábito alimentar e o hábito de leitura. A criança…

dessa problemática, esse trabalho tem por objetivo, trazer para a realidade do aluno a importância do ensino de literatura na Educação Infantil e de que forma ela pode contribuir para a formação de leitores eficientes. Criando o habito e o gosto pela leitura desde os primeiros anos das crianças na escola. Encontra-se também o nosso anseio, como educadores, em aguçar no aluno o interesse pelo texto literário, tido muitas vezes como de difícil entendimento. Nosso ideal condiz com a opinião…

trabalho em sala de aula pode ser guiado pela exploração de histórias infantis e proporcionar momentos ricos de aprendizagens e vivências para as crianças bem como o seu desenvolvimento cognitivo, psicológico, afetivo e social. DESENVOLVIMENTO LIVRO OS BICHOS QUE TIVE Em Os bichos que tive, Sylvia Orthof conta histórias que viveu em sua infância com alguns bichos de estimação. Mas não pensem que esta autobiografia narra apenas histórias de bichos comuns como cachorro, gato ou coelho.…

Coelho, Betty Contar Histórias: uma arte sem idade/ Maria Betty Coelho Silva – São Paulo: Ática, 1999 A autora relembra seu magistério e sua primeira lição onde aprendeu que histórias e músicas são coisas que crianças gostam, aprendeu com elas, e fez de uma prática com os alunos sua atividade predileta. ( p. 8 ) Ela faz uma reflexão sobre porque continuava a contar histórias, fala sobre as reações das crianças, revela que para contar histórias tem segredos e técnicas. ( p.9 ) Decide conhecer

Projeto Leitura: Mundo mágico dos contos JUSTIFICATIVA Sabe-se que a leitura e a escrita têm na educação uma função social, enfatizada na comunicação entre as pessoas, e ambas devem ser adquiridas desde cedo e praticadas de várias formas. Sendo assim, é importante que a criança tenha acesso a diferentes tipos de textos, onde ela construirá sua aprendizagem. Até mesmo, as crianças não alfabetizadas podem usufruir desta proposta, pois, inicialmente com a leitura de imagens, observação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP UNIDADE SANTA TEREZINHA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Clissie Borges Villa Real - RA nº 4311780458 Diva Nunes Marins de Paula - RA nº 3815663002 Flávia Dias Barbosa - RA nº 38767662806 Lucimara Prince de Souza Furtado - RA nº 3830733792 Maria da C