O Que é Inato O Que Se Aprende

campainha é sinal de carne. A reacção de salivação e consequente aproximação resultante do toque de campainha é um reflexo condicionado. Dizemos aqui que o animal aprendeu através de reflexos condicionados. O ser humano também aprende através de reflexos condicionados. O bebé aprende a palavra leite quando a mãe repetidas vezes pronuncia a palavra e lhe dá leite. Mas tarde ao pronunciar a palavra leite o bebé reage animado com todo o corpo à procura de leite, (SANTOS, 2002). 1.3.…

segunda é ativa e dinâmica. A teoria estrutural consiste em uma divisão tripartite da mente em três instâncias: O ID: Concebido como um conjunto de conteúdos de natureza pulsional e de ordem inconsciente, são conteúdos por um lado hereditários e inatos e, por outro, recalcados e adquiridos. É regido pelo princípio do prazer, logo pelo processo primário. O id veio a ocupar o lugar que fora do inconsciente na teoria topográfica. É impessoal e involuntário, amoral, instintal. O Ego: Em…

capacidade de se desenvolver a fala não seria determinada por estímulos do meio em que o individuo estar inserido, e sim pela herança genética que segundo ele é comum a toda espécie humana, Chomsky se opõem ao behaviorismo na ideia de que a criança aprende a falar somente por meio de imitação de outras pessoas ou por meio do processo estímulo-resposta, ele acredita que todas as crianças consideradas normais serão capazes de desenvolver estruturas gramaticais muito difíceis de forma…

é Teoria controlado por psicossexual de poderosos Freud impulsos inconscientes. Observação clínica Sim Fatores inatos modificados pela experiência Passivo A personalidade é influenciada Teoria pela sociedade e psicossocial de desenvolve-se Erikson através de uma série de crises. Observação clínica Sim Interação de fatores inatos e experiência Ativo Psicanálise Perspectiva A perspectiva psicanalítica considera que o desenvolvimento…

estruturas. Esta adaptação refere-se ao mundo exterior adaptação ao meio em que se vive. Neste pensamento o individuo desenvolve seu intelecto por estímulos oferecidos pelo meio em que vive. 2. O comportamento dos seres vivos para Piaget não é inato, ou seja, não nasce com ele, e sim construindo numa interação entre o meio e o individuo. Esta teoria epistemológica (estudo do conhecimento) é caracterizada como interacionista. Em tese, quando mais complexa for esta intenção, mais…

direção ao seu aprendizado, a partir de um contato com outro ser humano o bebê começa a adquirir seus primeiros conhecimentos ao mundo, aprendendo a se comunicar através das interações com os adultos. Inicialmente começa com a família lá a criança aprende seus valores culturais sobre como viver no mundo, depois de estabelecer contato com outras pessoas não só dá família, na escola as crianças começam assimilar outros comportamentos, desenvolvendo sua extrema importância para seu futuro,…

Corporativa • Socialização: – Processo contínuo no qual o indivíduo ao longo da vida aprende, identifica hábitos e valores característicos que o ajudam no desenvolvimento de sua personalidade e na integração de seu grupo, tornando-o sociável, hábitos estes que não são inatos. (LEVY JR,1973) Socialização Corporativa • Socialização Organizacional: – Socialização organizacional é o processo pelo qual o indivíduo aprende valores, normas de comportamentos esperados, que lhe permitem…

semelhantes e identificaram diferenças de aptidões e de traços mentais entre homens e mulheres ou entre raças. 4. Para a teoria I-M, o que é mais importante na determinação das aptidões individuais? Os fatores inatos ou o meio social? Justifique sua resposta. Para a teoria de I-M, os fatores inatos são mais importantes do que o meio social para a determinação das aptidões individuais. Para essa teoria, o meio social apenas impede ou permite que essas aptidões se manifestem. 5. Como…

elites, mas do mundo iletrado. - Do fazer ao fazer-se – a força da palavra disseminadora Palavra puxa palavra, ideia evoca ideia, criação realimenta criação. A poiesis (espaço de contínua recriação, sem separação: entre o fazer e o pensar, entre o inato e o adquirido) teve o seu sentido reconfigurado, à medida que se afirmava progressivamente a uma dicotomia entre o fazer e o pensar. A alfabetizadora vive um modo de ser e de ver o mundo diferente daquele de seus alfabetizandos. A…

modo relacionado à sua convivência, pois para ele, o mundo psíquico, o funcionamento psicológico não é inato, não está pronto previamente, é algo adquirido com a convivência do meio externo, portanto uma criança explora seu ambiente para aprender e divertir com brinquedos colocados ao seu alcance, e isso acontece com ajuda de intermediários. Isso é um aprendizado, e aos poucos a criança aprende a discernir o certo do errado, e isso contribui para o desenvolvimento da criança. Vygotsky considera