O Que Significa Práxis Intencional Coletiva

Educação Infantil. Os professores começaram a atuar na Educação Infantil por conta de vagas existentes somente nesta área, mesmo não sendo sua opção preferência, no entanto, ao longo do tempo vão criando gosto pela área, fazendo dela uma opção intencional hoje em dia. As estratégias utilizadas para suprir as dificuldades, é a confecção e a compra de materiais. Outra estratégia utilizada pelos professores é de adaptar as aulas de Ensino Fundamental para as aulas de Educação Infantil.…

para que as pessoas nele implicadas re-signifiquem suas experiências e práticas, além de se confrontarem e resgatarem novos valores que indicarão o horizonte almejado. A “práxis encharcada de amor” quer ser a reflexão e ação consciente dos homens sobre o mundo para transformá-lo e, o amor, a base, a matriz sobre a qual essa práxis acontece. O amor, a humildade e a fé no ser humano e no mundo são capazes de realizar a verdadeira transformação do mundo e a formação do cidadão. A base da…

organização de condições para a produção capitalista industrial e, assim, o poder político central (atendendo aos interesses das elites) * Assim, a educação pública das últimas décadas (com reflexos no ensino privado) foi um dos desaguadouros do intencional apartheid social implementado pelas elites econômicas e é a partir dele que podemos compreender a crise da Educação e a atuação político/pedagógica dos educadores. 2-Educação brasileira, epistemologia política: Pó que…

Tratando-se de uma pesquisa real com o objetivo de mostrar a aplicabilidade da gestão e suas formas na escola. A importância da gestão participativa na escola está no fato de que ele passa a ser uma direção, um rumo para as ações da escola. É uma ação intencional que deve ser definida coletivamente, com consequente compromisso coletivo. Gestão participativa é basicamente a valorização das pessoas no processo de tomada de decisões sobre a administração da organização, apresentando…

um projeto político-pedagógico, portanto, torna-se de extrema importância para a instituição escolar, considerando-se que deve envolver toda a sua comunidade – interna e externa. Nesse sentido, entende-se que o projeto faz parte de uma construção coletiva e deve buscar consolidar os ideais de uma escola democrática, inclusiva e abrangente. Demo (1998) se refere assim a essa questão: Existindo projeto pedagógico próprio, torna-se bem mais fácil planejar o ano letivo ou rever e…

um projeto político-pedagógico, portanto, torna-se de extrema importância para a instituição escolar, considerando-se que deve envolver toda a sua comunidade – interna e externa. Nesse sentido, entende-se que o projeto faz parte de uma construção coletiva e deve buscar consolidar os ideais de uma escola democrática, inclusiva e abrangente. Demo (1998) se refere assim a essa questão: Existindo projeto pedagógico próprio, torna-se bem mais fácil planejar o ano letivo ou rever e…

teorias pedagógicas com perspectivas crítico-emancipatórias, entre eles: Ilma Passos A. Veiga, Paulo Freire, Elli Benincá, Moacir Gadotti, Celso dos Santos Vasconcellos. Palavras-chave: Política Educacional, Projeto Político-Pedagógico, ressignificação, práxis pedagógica, compromisso, coletividade. Abstract: The Resignification Political Pedagogical Project in school considers that its permanence is grounded in the protagonist‟s practice of the educational process. The LBD recognizes in…

significativas e relevantes para atender as demandas da sociedade. O papel do coordenador pedagógico enquanto agente articulador da formação continuada dos professores, uma vez que sabemos da importância da formação continuada para a efetivação de uma práxis docente mais refletida e comprometida, contribuindo para a melhoria da educação. Medeiros; Rosa (1987), que apresenta as discussões dos , encontros que caracterizaram o momento de voz dos supervisores e educadores nos quais…

é uma pesquisa que nos ensina o que o homem fez, portanto, o que é o homem" (Collinwood). "O objetivo da História é por natureza o homem" (Marc Bloch). "A história está para a humanidade assim como a memória está para o indivíduo, é a memória coletiva" (Piancantol). "A história é um profeta com o olhar voltado para trás. Pelo que foi e contra o que foi e anuncia o que será” (Eduardo Galeano). "Não há história pura, não há história imparcial. Toda história serva à vida, testemunho…

classificações foram hierarquizadas no contexto do racismo e como este fenômeno interfere na construção da autoestima e impede a construção de uma escola democrática. (GOMES, 2003, p. 77). Assim, conhecer como as relações raciais são discutidas na escola significa conhecer o trabalho que ela desenvolve com o objetivo de construir a educação para uma sociedade mais democrática, sem preconceitos, racismos e máscaras. Para isso é possível aproveitar-se: [...] das situações flagrantes…