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que significa o “recuo da teoria”, citado no texto e quais suas consequências? 1) De que forma o autor encara o aumento das pesquisas qualitativas no campo da educação? 2) O que significa o “recuo da teoria”, citado no texto e quais suas consequências? 3) Quais as maiores diferenças entre o senso comum e a racionalidade comunicativa? ORIENTAÇÃO ESPECÍFICA PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO 1 - Elaborar uma produção textual contendo no mínimo 15 parágrafos. A produção textual devera ser redigida em um texto único, levando em consideração os elementos: introdução, desen1) De que forma o autor encara o aumento das pesquisas qualitativas no campo da educação? 2) O que significa o “recuo da teoria”, citado no texto e quais suas consequências? 3) Quais as maiores diferenças entre o senso comum e a racionalidade comunicativa? ORIENTAÇÃO ESPECÍFICA PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO 1 - Elaborar uma produção textual contendo no mínimo 15 parágrafos. A produção textual devera ser redigida em um texto único, levando em consideração os elementos: introdução, desen1) De que forma o autor encara o aumento das pesquisas qualitativas no campo da educação? 2) O que significa o “recuo da teoria”, citado no texto e quais suas consequências? 3) Quais as maiores diferenças entre o senso comum e a racionalidade comunicativa? ORIENTAÇÃO ESPECÍFICA PARA ELABORAÇÃO DO TRABALHO 1 - Elaborar uma produção textual contendo no mínimo 15 parágrafos. A produção textual devera ser redigida em um…

Atividade: Metodologia científica – trabalho apresentado como exigência para a avaliação do terceiro bimestre, em disciplina do curso de Administração da Faculdade Pitágoras. Orientado por: XXXXXXXXXX Votorantim – SP 2015 Sumário INTRODUÇÃO 4 1. DE QUE FORMA O AUTOR ENCARA O AUMENTO DAS PESQUISAS QUALITATIVAS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO?. 5 2. O QUE SIGNIFICA O “RECUO DA TEORIA”, CITADO NO TEXTO E QUAIS SUAS CONSEQUÊNCIAS?. 6 3. QUAIS AS MAIORES DIFERENÇAS ENTRE O SENSO COMUM E A…

na prática da metodologia de pesquisa na Faculdade. Ressalte-se que o presente trabalho não pretende ter caráter definitivo, mas ampliar o debate sobre o tema, beneficiando toda a comunidade acadêmica. LISTA DE FIGURAS Figura 1: Formatação do texto .................................................................................... 7 Figura 2: Formatação do número da página. .............................................................. 8 Figura 3: Formatação do número da página –…

direito, sem traços, pontos ou parênteses. 3,0 cm de margem Recomenda-se a utilização da fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12. Tipos itálicos são usados para nomes científicos e expressões estrangeiras. Os parágrafos podem ser iniciados rente à margem esquerda, sem recuo, em todo o texto, sendo separados entre si por um espaçamento maior. Espaço entre linhas de um e meio (1,5) ocupando apenas o anverso da página. Os títulos das seções são…

Proposta: Utilize as citações que seguem no texto autoral ou em dupla: Luz, Trevas e Conhecimento Cientifico 1) Use citação indireta, ou seja: não copie literalmente a citação, mas use suas palavras para dizer o que disse essa autora. Citação: • Referência da citação indireta • RAMPAZZO, Lino. Metodologia Científica para alunos dos Cursos de Graduação e Pós-Graduação. São Paulo: Editora Loyola, 2005. (p:19) _____________- 2) Use a citação direta pode ser…

Editora, ano da publicação. Número de páginas. Introdução As referências devem ser indicadas pela chamada AUTOR-Data ao longo do texto, colocando a descrição no final da resenha. No final, citar: nomes dos autores (pode ser abreviado, no máximo dois nomes e caso tenha mais nomes usar o et. al.); nome da revista, do livro ou outro; data (mês e ano da publicação). Há exemplos de uso das referências resumidas ao longo deste texto (ver próximo parágrafo) e das referências…

de produção de texto na produção do conhecimento cientí- fico. ORIENTAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE EM EQUIPE: • Este trabalho deverá ser realizado em grupos de no mínimo 03 alunos e no máximo 07 alunos, sen- do que o Ilang fará a divisão das equipes automaticamente. PROPOSTA DA ATIVIDADE Sabemos que para a formação universitária, são essenciais, além dos conhecimentos específicos da profissão, os conhecimentos das técnicas de produção de texto. Sabemos das diversas formas…

OBJETIVOS DA ATIVIDADE: Compreender a importância das técnicas deprodução de texto na produção do conhecimento científico. ORIENTAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE EM EQUIPE: • Este trabalho deverá ser realizado em grupos de no mínimo 03 alunos e nomáximo 07 alunos, sendo que o Ilang fará a divisão das equipes automaticamente. PROPOSTA DA ATIVIDADE Sabemos que para a formação universitária, são essenciais, além dos conhecimentosespecíficos da profissão, os…

respectivamente. Nelas, destacamos quais são os elementos obrigatórios e quais são opcionais. Figura 1 – Parte externa do trabalho acadêmico Fonte: Elaborado pelos autores (2013) 7 Figura 2 – Parte interna: elementos pré-textuais Fonte: Elaborado pelos autores (2013) Figura 3 – Parte interna: elementos textuais Fonte: Elaborado pelos autores (2013) 8 Figura 4 – Parte interna: elementos pós-textuais Fonte: Elaborado pelos autores (2013) Nas seções…

Sabemos que para a formação universitária, são essenciais, além dos conhecimentos específicos da profissão, os conhecimentos das técnicas de produção de texto. Sabemos das diversas formas possíveis de produzir um bom texto, sendo que discutimos essas questões em nossas vídeo aula: fichamento, resumo, resenha. A partir dessas discussões, leia o texto de Devechi e Trevisan intitulado Sobre a proximidade do senso comum das pesquisas qualitativas em educação: positividade ou simples…